文档介绍：《黑白木刻版画制作程序》教学设计课题:黑白木刻版画——第三课时:黑白木刻版画制作程序教材版本:自编校本课程教材《儿童版画》五、六年级教材授课年级:五年级(一班)学生分析:本课面对的是五年级的学生,大多数同学的绘画基础很好,已具有一定的设计能力和表现能力。他们喜欢美术,想象力丰富,追求有趣味的课堂形式,向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现手法,在美术活动中体现出积极主动的精神。他们求知的积极性很高,每次上课之前总能把材料准备齐全,遇到问题认真向老师请教,同学之间互帮互助,合作探究,钻研技法,能很好的进行创作。版画作为一种技术性活动,教师要指导学生掌握一些基本方法,同时要给学生提供一个实践、探究的空间,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。教材分析:随着校本课程的开展与推广,我校根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发《儿童版画》课程,把它作为学校开发的校本课程的重要内容,构建版画特色,以特色教学为突破口,全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。根据我校的现实条件和学生实际情况,我认真钻研美术课标,严格按照大纲要求,亲自编写《儿童版画》课程的课标和教材,根据学生年龄特点,分成四个阶段。通过对比版画家作品、民间年画、儿童版画的对比展示,向学生介绍多种风格的版画作品了解版画的造型方式,了解点、线、面的布局方法及各种***的使用方法和效果。本课是自编教材《儿童版画》五、六年级教材中的第六课:黑白木刻版画第三课时黑白木刻版画制作程序,本节课在学生对黑白版画初步认识的基础上,学****刻制过程。是黑白木刻版画教学中非常基础且重要的一课。融民族性、时代性、趣味性、创造性于一体的版画,学生初学就可在版画创作中获得成功的喜悦,有利于促进学生个性的健康发展,在版画的创作过程中,学生可以更自由的、更充分的发挥自己的想像力、创造力和表现力。同时,版画创作过程的情趣性、实践性、表现内容的自由性和评价标准的多样性,能提供学生创造活动最适宜的环境,有利于培养学生的创新精神和实践能力。版画教学所蕴涵的这些积极的教育价值也正是校本课程所追求的。教学目标:1、情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。2、认知目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。3、技能目标:学生在木版画创作实践中学****版画的造型方法,掌握版画的刻制刀法。4、创造目标:引导学生根据木刻版画的特点,有创意地设计并制作黑白木刻作品。教学重点:黑白木刻版画的艺术特点与表现语言。教学难点:黑白木刻版画刻制过程中“刀法”的组织与表现。教、学具准备:教具:欣赏用的版画图片、作品、多媒体课件、木版、木刻刀。学具:转印好黑白稿的木版、木刻刀教学媒体设计:本课的教学媒体设计根据讲授内容的不同分别采取以下不同的设计:首先在导入部分,我通过播放视频——版画动画《两棵树》来吸引学生注意力,利用媒体直观优势,激发学生的学****兴趣,从而更好的进行教学。其次利用多媒体课件复****展示所学知识点。如:版画的概念、种类及制作程序。检查学生对前面学过知识的掌握情况并引出本节课的主题。课件在制作上利用漂亮的图片和文字把知识点充分展现出来,详略得当,重点突出,使学生能很好的把握重难点。第三,利用幻灯片形式请同学们进行作品欣赏,媒体以直观感受帮助学生欣赏、分析图片,一目了然,能够很好的激发学生的创作欲望