文档介绍：《猫》教案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 《猫》教学设计一、《荔枝蜜》、《猫》、《斑羚飞渡》、《心中的鹰》等四篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射人类的生活轨迹,本文的作用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来,意境深远、含蓄,留给人深深的思考。“要重视学生思维能力的发展”、“要重视知识之间、能力之间以及知识、能力、情感态度价值观之间的联系”,结合本单元特点,我把本课的学****目标定为:知识目标:学****本文运用对比的手法表达思想感情的写法能力目标:培养学生抓住重点信息,复述情节的能力情感态度价值观目标:学****作者同情、怜爱弱小的思想感情,交给学生客观公正,宽容仁爱、关爱弱小的处事原则。,情节较简单,冰河学生的思想认识、生活交接近,这都为本文学****创造了良好的条件,本文中所表现的思想感情是学****的重点,应该让学生多谈自己的看法。二、说教法依据新课程标准理念,本节课我主要采用以下教学方法实施教学::每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的内涵,只有在教学中指导学生反复读,才能体会课文中包含的复杂感情。:利用课文中的关键词,指导学生用自己的语言复述课文,让学生在复述中加入自己的感情,从而引起学生的共鸣。:引导学生充分发挥集体的智慧,自主学生、合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。三、学法指导本节课的教学充分体现新课程标准的精神,即在学生的学****中注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面共同发展,学法具体如下::指导学生反复朗读,从中体会课文所蕴含的思想感情。:让学生勤动笔墨,积极读书。:引导学生积极参与,合作探究。四、教学流程(一)激趣导入用多媒体展示漂亮可爱的猫的图片,激发学生兴趣。很多同学家里都养了小动物,这些小动物带给了我们无限的乐趣,正如有的同学说的“生活因你而精彩”。今天,让我们一起来聆听一段不一样的养猫故事,体验一种发人深省的养猫的快乐与伤悲。(二)整体感知:,要求学生勾画生字词,根据课文理解词语含义。,用幻灯片展示生字和解词,要求学生抢答,激发学生积极性,扫除文字障碍。,在课文中标记几只猫的来历、外形、性情、在家中的地位的句子。,找不同组的几个同学分别复述这几只猫的故事,要求复述得简洁生动。(通过两次不同的读,特别是让学生在复述过程中抓住关键词,使学生对课文内容有了整体感知,为教学奠定了坚实的基础。)(三)品味感情学生自行朗读,标记抒情议论性语句,让学生按小组完成这项工作,朗读与评说相结合,组内同学可进行补充。(四)感悟主题丰富的情感在娓娓道来的叙述中缓缓流淌,不断积淀直至喷发,通过朗读、理解、品味唤起学生内心深处的情感。、妄下断语的我,你想说什么?对“可怜的猫”你想说什么?这一环节让学生自由发言,学生可能会有多种不同的理解,可让各层次的学生都谈一谈,从而领会课文