文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________狐假虎威教案课题:狐假虎威教学目标:1、认识生字8个,积累词语8个,句子1句。2、能正确、流利地朗读课文,了解故事内容,并能学着老师的样子,用“把字句”和“被字句”简单说说故事内容。3、知道“狐假虎威”是一个成语故事,了解它的字面意思:狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的。教学重点:了解“狐假虎威”的故事内容。教学难点:准确区别“狡猾”和“聪明”,对狐狸的言行有一个正确的判断。课前预****1、圈出生字,借助拼音自读课文。2、标上小节号。教学过程:一、谈话激趣,引入新课。。今天我们要认识两种动物,大家看一看这张图片,这是什么?有谁认识?PPT:狐狸的图片展示。那有没有同学来说说,狐狸在你的印象中,是什么样子的?(狡猾。你回答的非常好,狐狸是很狡猾的,老师也是这样想的。)学****狡猾”。——狡猾。理解“狡猾”——平时我们形容象狐狸一样诡计多端,不老实的就称为狡猾。辨清字形——板书:狡猾,“猾”的右边是个“骨”,和老师一起疏通。复****部首——这两个字有什么共同点?(反犬旁)。那小朋友们知不知道,这又是什么呢?PPT:老虎的图片展示。那有没有小朋友来说一下,老虎在你印象中又是怎么样子的呢?(凶猛,威风。对啊,老虎很威风很凶猛,因为老虎很厉害的。)大家都知道狐狸和老虎,那会不会写呢?我们一起来写一写。,狐、虎。板书:狐虎(左右结构:反犬旁半包围结构:虎字头)“百兽之王”。老虎高大威猛,预****过的小朋友应该都知道,它还被称之为是?(百兽之王)谁来借助拼音读准“百兽之王”。“兽”释义:四条腿,全身生毛的哺乳动物我们就称为兽。(口字底)板书:百兽之王。引出课题。大家都会写狐和虎了,那老师今天就要带大家学****一个关于狐狸和老虎的成语故事,叫做——(引读:狐假虎威,板书)看到课文的题目,有没有同学知道,狐假虎威是什么意思呢?(狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。)你有什么疑问?为什么?怎么样?就让我们带着这些疑问走进这篇课文。(PPT展示疑问)读通课文,了解故事。带着疑问,通读全文,读准字音。PPT展示字词,读准字音。(开小火车)。(1)读通第一节。首先,我们先把课本打开,翻到76页,认真读一读第一小节。小朋友们都读完了,老师也读完了,可是老师有一个字不懂,有没有小朋友来帮助一下老师,这个字,怎么念?谁来读好它?窜的读音,注意平翘舌。(PPT展示)(2)学用“把字句”、“被字句”。读完了第一小节,谁能用一句话来说说,老虎和狐狸之间发生了什么事?(老虎把狐狸逮住了。)PPT展示:老虎把狐狸逮住了。——指名复述。PPT展示:狐狸被老虎逮住了。——齐读句子。(这句话还可以这样读——引读)虽然这两句话看起来不一样,但是他们表达的意思是——一样的。。(狐狸借着老天爷的威风暂时蒙住了老虎)过渡:老虎把狐狸抓住了,准备吃掉,那狐狸被吃掉了吗?我们继续往下看看故事会怎么发展下去。往下读第二节。(PPT展示第二节内容)从这一节中,我们可以看出,这只狐狸很——狡猾(引读)。(1)这只狐狸很狡猾,它没有被老虎吃掉,那么我们从哪些地方可以看出狐狸的狡