文档介绍：关于大学生社会主义核心价值体系教育的价值认同探析
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[论文摘要]社会主义价值核心思想的教育问题就实质而言是价值认同的问题,需针对大学生社会主义核心价值体系教育存在的价值认同困境,在教育中遵循主导性与多元性相结合、自主选择与积极引导相结合、价值引领与需要满足相结合的原则,以促使大学生认同社会主义核心价值体系。
[论文关键词]核心价值体系高等教育价值认同

作为一个致力于民族伟大复兴的社会主义国家,必须形成和巩固最基本的、相对稳定的核心价值体系,这是一定的社会系统得以运转、一定的社会秩序得以维持的基本精神依托。按照中共十七大“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明全过程”的要求,社会主义核心价值体系教育已经是当前高校思想政治教育的重要任务。大学生是思想最活跃、最容易接受新观念的群体,也是社会主义核心价值体系的重要践行者。对大学生进行社会主义核心价值体系教育,努力使之成为大学生的价值共识,具有深远的现实意义。
一、价值认同与大学生社会主义核心价值体系教育
价值认同是指人们通过相互交往而在观念上对某一或某类价值的认可和共享,或以某种共同的理想、信念、尺度、原则为追求目标,实现自身在社会生活中的价值定位和定向,并形成共同的价值观,它是社会成员对社会价值规范所采取的自觉接受、自愿遵循的态度。社会主义核心价值体系得以确立、被社会成员所遵循并成为真正的社会动力的关键,都必须基于全体社会成员的认同,这是建设社会主义核心价值体系的最终目标。社会主义核心价值体系集合了不同价值体系中最优秀、最适合我国国情、最符合我国国民心理的那些内容,因此在理论形态上具备让社会成员认同的现实可能性。
社会主义核心价值体系指的是主体观念的层面,是指中国特色社会主义核心价值观的体系,是一个内涵丰富、相互联系、相互贯通、相互促进的多层次的有机整体和科学体系。马克思主义指导思想是导向性因素,中国特色社会主义共同理想是目标性因素,民族精神和时代精神是思想支撑性因素,以
“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观则是伦理道德上的基础性因素。
大力促进核心价值体系从理论形态向社会心理形态的转化,使其成为广大社会成员的心理认同、自觉意识,真正发挥核心价值体系的教化作用和规范功能,关键在于教育。对大学生进行社会主义核心价值体系教育就是要以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和以时代精神、社会主义荣辱观为主要教育内容,价值观教育是大学生社会主义核心价值体系教育的重要内容。价值认同是大学生价值观教育的现代目标,而价值认同作为一个复杂的动态的发展过程,需通过对大学生进行社会主义核心价值体系的教育,进行积极有效的价值引导与调控,使大学生通过价值认知、价值选择等活动不断改变自身价值结构,接受和认同社会主义核心价值体系,内化为自身的价值取向,并外化为一定的价值行为。
二、大学生社会主义核心价值体系价值认同教育的困境
。大学生思想的形成,离不开其所处的时代和所生活的社会。在现代社会,市场经济环境、竞争环境、信息环境、开放环境以及多元文化环境等大量新的环境因素产生,新的环境复杂多变,对人们的影响呈现出渗透性、广泛性、易变性等特点,