文档介绍：《琵琶行》教案【教学目标】知识和能力:知人论世,掌握情感及写作技巧过程和方法:通过这首诗的音乐美、意境美来体会思想感情。情感态度与价值观:培养审美能力【教学重难点】重点:掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法,体会作者感情难点:理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者的感情融为一体的【教学层次设计】一课时【教学过程】如下第一课时(45分钟)一,导入(2分钟)中国是一个盛产诗歌的国度,迄今为止,我们已经穿越《诗经》、《唐诗》走过了3000多年的曲折岁月。《唐诗》是我国诗歌的一座高峰,它像一座光芒四射灯塔,照耀着历代文人墨客。一提起唐代,人们首先想到的恐怕不是帝王将相,而是诗人才子。唐朝有这样一位皇帝,他的名字也许早已被人们淡忘了,可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来。这位皇帝是谁呢?他就是唐宣宗李忱。他写的这首诗是这样的: 缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙? 浮云不系名居易,造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳,一度思卿一怆然。 师:这位诗人是谁? 生:白居易 师:怎么知道? 生:名居易,字乐天;一篇《琵琶行》,一篇《长恨歌》。今天让我们学****导入:江西有座城市,名为九江。九江有一处名胜古迹,名为白居易祠。白居易祠中有一副著名的对联:枫叶四弦秋,帳触天涯——;浔阳千尺水,勾留江上别离情。大家课前已预****过文章,觉得空缺的上联是什么?(答案:谴谪恨)白居易是怎么贬为江州司马的呢?谁来结合资料给大家介绍一下、、、、、、看来,谴谪恨是有来头的。白居易怀着谴谪恨,送客偶遇琵琶女,感慨系之,写出了千古名篇《琵琶行》。请大家用一个“情”来鉴赏此诗,看看诗中写了哪几种情。综合一下可以分为四个方面:一是白居易被贬的怅恨之情;二是琵琶女被侮辱抛弃的悲苦之情;三是白居易对琵琶女深切的同情;四是琵琶女对白居易的感激之情。同学们分为四组,每组讨论一种情。注意:可讨论从哪些词句体现这种情的,也可讨论如何表现这种情的,待会请代表回答。同学指出相关语句后,我建议全班同学把这一节诗句朗读一下,体味体味。二、知人论世(8分钟)PPT作者简介白居易,唐代著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士,生于河南省新郑,青年时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团,被贬官。著有《白氏长庆集》七十一卷,今存书近三千首。在文学上白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“嘲风月,弄花草”而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗,是白居易的代表作品之一。 写作背景白居易生活在由盛转衰的中唐时期。当时的民族矛盾和阶级矛盾很尖锐,外族不断入侵,自安史之乱后,国内连年战乱,民不聊生。朝廷宦官专权跋扈,藩镇割据作乱,统治阶级内部朋党之争日益加剧,整个社会的政治经济日渐衰微,人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南,接近人民,对政治的混乱,人民的疾苦深有感受。他为官有“兼济天下”之志。元和三年(公元808年),白居易担任左拾遗(谏官),