文档介绍：16范仲淹的故事教学目标:“肴、岂、泱”3个生字,会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语,能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第一至三自然段。,了解范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。教学难点:领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学准备:演示文稿第一课时教学目标:“肴、岂、泱”3个生字,会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语,能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。、流利、有感情地朗读课文。,了解范仲淹刻苦读书的故事。教学重点:指导学生认识3个生字,会写11个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。教学难点:引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事。教学过程:一、《江上渔者》,读这首诗,你能看出什么?(作者对劳动人民的关心、同情):(作者画像,介绍范仲淹)(1)读读这段话,了解了什么?(2)对范仲淹你们还有哪些了解?二、自主读书(一)读课文,读正确流利(学生自由读)(二)同组互读,检查读书情况(三)读课文,想想文章写了范仲淹的几件事?三、:划粥割齑(1)读词(2)文中告诉我们这个词是怎么来的?(3)从中你能看出什么?出示ppt:大夫(1)齐读(2)大夫的“大”还可以怎么念?出示ppt:范仲淹“淹”字的三点水还可以换一部分,能有什么字?出示ppt:只身只得只煮米粥一只(1)读准“只”字在不同词语种的音。四、再读课文,提出不懂问题五、:1、引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事;2、体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。教学难点:领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话激趣,导入新课1、范仲淹不仅是北宋初年杰出的文学家,也是一位卓越的政治家。《岳阳楼记》中的千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”就出自他的笔下。今天我们就来学****16课:范仲淹的故事,了解范仲淹少年时代刻苦学****的感人故事。(板书:范仲淹的故事)2、学生交流收集的关于范仲淹的资料(设计意图:此教学环节,让学生通过课前的收集及交流,对范仲淹有初步的认识和了解,对后面深入了解范仲淹的品质做好铺垫。同时又让学生对范仲淹产生想去了解的冲动和欲望。唤起学生对文本阅读的期待。)二、精读品味,体验感悟:1、默读