文档介绍：近代洋务派(技术)(保守派)维新派(制度)(资产阶级改良派)新政时期(洋务派)资产阶级革命派新文化运动(思想)国民党共产党措施1、办新式学堂(京师同文馆)(福建船政学堂)(特点)(意义)2、留学(美、欧)(影响)百日维新之前:1、兴学(万木草堂、湖南时务学堂)2、办报刊(万国公报,强学报)3、学会(强学会)之后:1、兴学(京师大学堂(宗旨,性质))2、改科举(设经济特科,招经济人才)1、废科举,兴学(办学热潮)2、学制(壬寅学制癸卯学制)3、行政体制(学部)4、教育宗旨(君孔公武实)5、留学教育(日、美)1、兴学2、教育部3、方针(四育并举)4、壬子学制(缩短,男女同校)5、1922年新学制(壬戌学制)6、课程标准(废读经讲经,美感教育)7、推行白话文8、反帝反封建9、教育思潮1、宗旨2、大学院3、戊辰学制4、促进学校教育的发展1、方针2、干部教育3、群众教育4、儿童教育思想中体西用(张之洞)康有为梁启超严复张之洞蔡元培蔡元培提出大学院和大学区制 共同特点:科学、民主、个性化、实用主义、平等       洋务派:1、洋务学堂的特点(新,新旧杂糅):新特点:1、办学性质:部门办学,直接为本部门的需要而培养人才2、培养目标:造就各类洋务事业需要的人才3、教学内容:西文与西艺为主,包含相关科学技术课程,注重学以致用4、教学方法:引入西方直观教学,循序渐进,由浅入深,重视理解,理论与实践相结合5、组织形式:制定分年课程计划和学制年限,采用班级授课制新旧杂糅的特点:1、缺乏全国性的整体规划和学制系统,学校之间很孤立2、在中体西用的总原则下,不放弃四书五经的学****3、管理上有封建官僚气息2、新式学堂的意义:1、拉开了中国教育近代化的序幕2、引入资本主义的因素,客观上瓦解了旧式教育N京师同文馆:是洋务派举办的第一个新式学堂;由一个纯粹的翻译学校变成了一个综合性质的学校;最早开始了中国的班级授课制;是人们议论的焦点;是近代中国被动开放的产物;是洋务学堂的开端,也是中国近代教育的开端。N福建船政学堂:是左宗棠建立的一个培养海军人才的摇篮;学堂有前学堂和后学堂之分,前学堂学****制造技术,后学堂学****驾驶技术,前学堂内设绘事院和艺圃既培养军事人才,也培养军工技术人才;它是洋务学堂中持续时间最久的一所;为中国海军输送了第一批战舰指挥和驾驶人才;是近代中国海军人才的摇篮。3、留学教育的意义:1、虽然规模小,人数少,但是却是名副其实的中国走向世界的第一步2、是中国教育近代化又向前增进的重要一步3、培养了一批优秀人才,有利于近一步向中国传播西方的先进文化4、使传统教育受到冲击4、论述中体西用,或者劝学篇1、发展:中体西用的思想是张之洞在前人提出的基础上,将之理论化总结最为完善的一位学者,思想主要在劝学篇里进行总结2、劝学篇的主要内容:1、提倡中学为本:四书五经,中国史事、政书、地图为旧学,其中最注重三纲五常2、提倡学****西学:西政,西史,西艺,其中西艺指西方科学技术3、用中学为本,西学为用来处理中西学的关系;他指出,中学是立国之本,必须放在学****的首位,在通中学的基础上才能学西学4、想到一些具体的措施5、总之,此书是晚清推行中体西用思想的总纲领,是洋务运动思想的总纲领3、历史作用:1、从历史发展来看:瓦解了中国的旧教育和旧制度,刺进了新式教育的发展2、从政治角度来看:给僵化的封建文化打开了一个缺口,使西学在中国的发展得以可能3、从教育角度来看:催生新式教育产生,引进西方先进的科学技术,冲击了传统教育价值观4、局限性:1、由于中体西用的根本目的是维护封建统治,使新式教育一直受到忠君尊孔的封建信条的支配,又阻碍了新式教育的发展进程2、严重阻碍了资产阶级改良派和资产阶级革命派的思想发展3、是简单的中西文化的嫁接,没有真正克服中、西学之间固有的矛盾维新派:1、京师大学堂:办学宗旨:中体西用;性质:不仅是全国最高学府也是全国最高教育行政机关2、梁启超的教育思想:1、教育作用:开民智,伸民权。明确将开民智与伸民权联系起来,为伸民权而开民智2、教育目的:培养新民。新民必须具有公德,国家思想,自由,自治,进步,自尊,合群等品质3、翻译日本的学制,强调学制应适应学生不同的身心发展阶段4、第一个提出师范教育思想的人5、也是第一个办女子学校的人,他指出,中国欲救亡图存,必须发展女子教育6、主张为儿童办新式学校,建议中国应从编写儿童教学用书入手对儿童教育进行改革3、严复教育思想:1、鼓民力、开民智、兴民德的三育论:他是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人,鼓民力即提倡发展体育;开民智即全面发展人们的智慧,核心是科举制度的改革;兴民德即改变传统德育内容,用西方民主自由思想代替封建伦理道德2、体用一致的文化教育观:提倡全盘西化;他过于疏忽传统学说的作用,是片面的;但在当时积极提倡