文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________新人教版七年级上册语文古诗文赏析练习题七年级上册语文古诗文赏析练习题班级姓名(一)、《观沧海》曹操【东汉末年】东临/碣石,以观/沧海。水何/澹澹,山岛/竦峙。树木/丛生,百草/丰茂。秋风/萧瑟,洪波/涌起。日月/之行,若出/其中。星汉/灿烂,若出/其里。幸甚/至哉,歌以/咏志。1、诗中虚写诗人想像之景的句子是:2、本诗的情感基调是什么?表达了作者怎样的情怀?(二)《次北固山下》王湾[唐]客路/青山外,行舟/绿水前。潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。海日/生/残夜,江春/入/旧年。乡书/何处达?归雁/洛阳边。1、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?2、从这首诗看,诗人处在怎样的境况中?这首诗表达了怎样的思想感情?3、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。(三)《钱塘湖春行》白居易【唐】孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。1、请试说说“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果?2、赏析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的动词之妙。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。(四)《天净沙秋思》马致远【元】枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。夕阳/西下,断肠人/在天涯。1、与“夕阳”相呼应的词语是“”,与“天涯”相呼应的词语是“”。2、这首曲通过对一组客观事物的描写,表现了作者怎样的心情?(五)《龟虽寿》曹操【东汉末年】神龟虽寿,犹有竟时。螣[téng]蛇乘雾,终为土灰。老骥[jì]伏枥[lì],志在千里。烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。1.“老骥伏枥,志在千里”运用了什么修辞方法,表达了作者怎样的情感?答:?答:(六)《过故人庄》孟浩然[唐]故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。“/”划分下列诗句的节奏,并指出所用的表达方式。2.“绿树村边合,青山郭外斜。”历来是脍炙人口的名句,请自选一角度(如表现手法、语言运用等)作一简短赏析。?整首诗表达了作者怎样的情感?(七)《题破山寺后禅院》常建【唐】清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。1、整首诗营造了一种怎样的意境?2、“悦”和“空”两个词的含义和表达作用是什么?3、品读这首诗,你读到了作者怎样的情怀?(八)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白[唐]杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西!“杨花”和“子规”两种景物?有什么作用?2.“我寄愁心与明月”运用了什么修辞手法?诗人托明月所寄的是什么情感?,表达了作者怎样的情感?(九)《夜雨寄北》李商隐【唐】君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜