文档介绍：滕州二中高一语文闫丽华课题《劝学》课型文言文新授课时2课时教具多媒体1、掌握“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词;知识点2、学****于、者、而、焉”4个文言常用虚词;复****课文中其他文言虚实词;3、熟记“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(于)”等古今字和通假字教1、学****从三个角度对比论述中心的方法。学能力点2、学****以喻代议、寓议于喻的设喻方法。目3、背诵全文标教育点体会学****对于人修身立德的重要性,了解学****应持有的态度和方法,结合学生实际把握其现实意义。、寓议于喻的设喻方法和对比论证方法教学过程第一课时一、导入(PPT)师:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。?”你知道这几句话谈论的是什么问题吗?(学生纷纷说自己的理解)师:是的,是关于学****的诗句。青少年好学,像太阳初升,光芒四射;壮年好学,像中午的阳光,明媚而艳丽;老年好学,像燃着了蜡烛,也会放出一缕光明。类似的名句你还知道哪些?生:敏而好学,不耻下问。《论语》三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。----颜真卿少年易学老难成,一寸光阴不可轻。--朱熹古人学问无遗力,少壮工夫老始成。---<<冬夜读书示子聿>>百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。1---汉乐府民歌<<长歌行>>盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。---<<杂诗>>吾生也有涯,而知也无涯。--庄子师:这写诗句都是劝勉鼓励人们学****可以说,人的一生都处在不断的学****中,学****是人的一种本能。我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学****效率。两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学****的重要性及学****应有的方法、态度,是一篇鞭辟入里、脍炙人口的佳作。今天我们一起来学****这篇文章。(板书文题)二、荀子简介学生读注释①,教师补充(PPT显示,学生朗读,标记重点):荀子,名况,当时人们尊称他为荀卿,战国末期赵国人。曾到齐国、秦国、楚国游学,韩非和李斯都是他的学生。荀子我国古代的思想家、教育家,朴素唯物主义思想集大成者,先秦儒家的最后代表人物,同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人们意志为转移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠“法制”,又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于“知”的必要性,强调后天学****的重要性,注意发挥人的主观能动性,重视教育的作用,强调教育功能的重要,这些都比前人的想法合理、进步。荀子的散文说理透彻,气势浑厚,语言质朴,句法简练绵密,多作排比,又善用比喻,素有“诸子大成”的美称。《荀子》共32篇,内容异常丰富。他一生“序列著述数万言”,后人编为《荀子》.《荀子》一书由《论语》、《孟子》的语录体发展成为有标题的论文,他的文章,善于分析问题,论题鲜明,说理透辟,结构严谨,条理清晰,有很强的逻辑性。笔力浑厚,音节整齐,语言质朴、精炼。三、解题。《劝学》的“劝”是“劝勉、鼓励”的意思。作者在文章中,勉励人们要不停止地坚持学****只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。四、初读课文,整体感知1、听朗读或教师范读,正音字(PPT)