文档介绍：他,长风为伍,云雾为伴。他,野果充饥,清泉解渴。他真正践行着“读万卷书,行万里路”的理想追求。他的著作既是地理名著,又是旅游巨篇,更是文学佳作。他,就是徐霞客,今天我们来学****他的一篇著名游记--《麻叶洞天》,理解文本大意。,学****徐霞客游记》“真文字、大文字、奇文字”的特点。,深入理解文本,学****作者为科学勇于探险的精神。一、,夹峙如门,而当门一峰,耸石屼突,为将军岭。,水穷于下,窍启于上,即麻叶洞也。,亦俱以炬应,而无敢导者。,故欲随入,若读书人,余岂能以身殉耶?,耕者荷锄,妇之炊者停爨,织者投杼,童子之牧者,行人之负载者,接踵而至,皆莫能从。,,后蛇伏以进,背磨腰贴,以身后耸,乃度此内洞之一关。,肤理顿换,片窍俱灵。,第干燥无水,不特免揭厉,且免玷污也。,阔有二丈,高有五丈,覆石平如布幄,涧底坦若周行。,以为***术人。,吾探吾胜耳,烦诸君久伫,何以致之!二、理层次第1段:简述麻叶洞周边的地理形势,山脉走向和水流方向。第2段:由写景转为叙事,叙写探洞前的一件趣事:火炬易找,向导难寻。第3、4段:主体部分,按照行程记述游洞经过,描述所见所感所思。第5段:出洞以后的所见所感。三、析文辞明末清初散文家、诗人钱谦益称《徐霞客游记》为“古今游记之最,是世间真文字、大文字、奇文字”。你是如何理解的?请结合文本具体谈谈你的看法。(分组讨论、发言)提示:真文字就是指内容的真实性、准确性、科学性。奇文字就是指文本的奇特性、趣味性、文学性。大文字就是指徐霞客尊重地方风俗、身教胜于言教的人文精神。析文辞(第1段)。喜悦之情溢于言表。(因为作者之前游上青洞,洞浸水中,无法畅游,三里之外得此洞,遂着一“得”字。人意山光,皆有喜态。),南为洪碧,东为云阳......方位词语的准确应用。(严谨朴实的文字,准确地传达出亦真亦奇的山川风貌,宛如今天的***。)......环如展翅。既富动感,又颇形象。(灵动的文字中尽显徐霞客作为一代散文家深厚的文学功底。)析文辞(第2段)由写景转为叙事,叙述了什么事?有什么作用?这段文字体现了作者怎样的语言风格?这是一件有趣的事,火炬易找,向导难寻,重金找到的向导也临阵脱逃,只因确认作者是“儒者”而不是“大师”。从这件事可以看出迷信思想在当地根深蒂固,神秘事物对他们具有极大的威慑力。在这段文字,叙述语言舒缓有致,引用语言原汁原味,故事情节跌宕起伏,引人入胜。如:予以为大师,故欲随入,若读书人,余岂能以身殉也?又如:樵者腰镰,耕者荷锄,妇之炊者停爨,织者投杼,童子之牧者,行人之负戴者,接踵而至,皆莫能从。析文辞(第3、4段)主体部分,记述游洞经过,描述所见所感所思。采用了怎样的写景方法?景物有何特点?面对别有洞天的人间仙境,作者想到了什么?作者采用的是移步换景的写景方法。景物特点是:光莹欲滴,垂柱倒莲,文若镂雕,形欲飞舞。作者用简洁的语言,简短的句式,动静结合的手法为我们展现一个亦真亦幻的神奇世界。作者虽然被大自然鬼斧神工创造的溶洞美景震撼,但也始终没有放弃理性的观察,用准确的数字记录了溶洞内部的结构,并且提出疑问:第不知昔何以涌流,今何以枯洞也。表现了一个科学家敏锐的观察力和责任心。