文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________本科毕业论文(师范-小学教育专业)题目小学生数学情感态度的培养系(院)名称初等教育学院专业名称小学教育专业学号学生姓名指导教师姓名(职称)教务处制二〇〇八年五月目录摘要................................................................1前言................................................................1一、数学情感态度的概述...............................................2二、数学情感态度对小学生学****的作用..................................2三、培养小学生积极的数学情感态度的策略..............................3(一)准确把握数学学科的特点和小学生的年龄特点......................3(二)数学教师对数学要有积极的情感态度..............................5(三)创建愉快和谐的学****气氛,培养学生对数学积极的情感态度........................................................,照顾学困生,妥善处理师生之间的关系...............,增强学生的学****数学自信心..................8(四)用心设计及精心批改作业,创造良好的情感环境.....................9(五)培养学生学****数学的动机........................................9(六)增强学生学****数学的意志力.....................................10结束语.............................................................11参考文献...........................................................11致谢...............................................................11作者简介...........................................................11声明..............................................................12小学生数学情感态度的培养小学教育专业杨燕英[摘要]二十一世纪新课改下,教育者在充分考虑学生认知因素的同时,意识到积极的情感态度在数学学****中发挥着极其重要的作用。积极的数学情感态度,可以提高学生的学****效率。要培养学生的数学情感态度,数学教师要善于表达自己对数学的积极情感态度,在教学过程中准确把握数学学科的特点和学生的思维特点,精心设计教学环节、关注全体学生、照顾学困生,妥善处理师生之间的关系,给学生积极性的评价来创建愉快和谐的学****气氛,并用心设计和批改作业,培养学生学****动机和增强学****的意志力,创造良好的情感环境来培养学生对数学积极的情感态度。[关键词]小学数学;情感态度TheCultivationofPupils’PositiveAttitudeTowardsMathematicsElementaryEducationMajorYangYan-yingAbstract:Againstthebackgroundofthe21stcentury’scurriculumreform,educatorsarenotonlyfullyinformedofthecognitivefactorofstudents,,mathematicsteachersmustbegoodatexpressingtheirownpositiveattitudetowardsmathematics,graspthefeaturesofmathsubjectan