文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________林黛玉进贾府--教学设计《林黛玉进贾府》教案【教学目标】、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌、语言描写等主要方法。。《红楼梦》的一些常识性了解,增加个人文化积累。《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。【教学重点】。。【教学难点】。《西江月》对表现人物性格的作用。【教学方法】教师组织学生进行研究性学****可以从人物出场描写入手,研究描写人物的方法。同时结合运用鉴赏分析法。【课时安排】三课时第一课时一、导入新课导语:“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。”结果呢?一个是整天为他哭泣(林),一个是整天为她牵挂(贾)。“水中月”、“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。今天,我们一起来欣赏节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》,走进贾府这个封建大家庭,走近黛玉,走近宝玉,走近贾府中的其他人物。二、简介作者及《红楼梦》创作《红楼梦》原名《石头记》,是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它具有高度的艺术性,在我国及世界文学发展史上占有重要地位。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。三、分析题目。以林黛玉进贾府这一事件为中心,以她一天的行踪为线索,通过林黛玉的耳闻目睹心感介绍了贾府这一典型环境的概貌。理出行踪和了解贾府这一典型环境的特点是这节课的学****内容。四、初读课文,梳理结构以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体可分为三部分:第一部分(第1自然段)故事的开端,林黛玉来到荣国府。这部分着重描写环境。第二部分(2~14自然段)故事情节的发展,通过林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中:第1层(2~4段)写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。第2层(5~6段)写林黛玉见王熙凤。第3层(7~11段)写林黛玉见贾赦、贾政,王夫人介绍贾宝玉。第4层(12~14段)写林黛玉初次见到贾宝玉。第三部分(15~16自然段)故事的结尾,为林黛玉安排住处。五、研****课文,、人烟阜盛之处,黛玉来到门前看到了什么情况?提示:从贾府门前外观入手。参考:黛玉看到宁、荣二府相隔不远,都是三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子,门上是有“敕造”的匾额,门前有“华冠丽服”的侍役。讲解:这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派,也显示出贵族之家的威严和显赫。,她看到了什么?提示:从荣府西角门进去,走“一射之地”,转至垂花门,过穿堂,绕插屏,再经三间过厅,后面方是贾母居住的正房大院。参考:她看到“正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”讲解:这样穿堂过厅一路行来,仆役、婆子、丫环轮番更换,的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。?提示:往东。“穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽”。参考:堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是‘荣禧堂’,后有一行小字:‘某年月日,书赐荣国公贾源’,又有‘万几宸翰之宝’”。屋内摆设有名贵的家具,珍贵的字画、古玩。“又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房,这里是起居室,另有一番布置,再到东廊三间小正房王夫人的住室,又别有摆设。真所谓“贾不假,白玉为堂金作马。”(见《红楼梦》第四回)讲解:这宏伟豪华的府第,那皇帝御书大匾,郡王手题对联,以及等级分明的礼仪,的确与别家不同。,可分为两大类,他们之间存在什么关系?提示:行走中见到的和真正拜见的。参考:在贾府里聚居着两类人:一类便是少数主子,另一类则是为主子服役的小厮、媳妇(此处指女仆)、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟。讲解:少数主子是“座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞”,他们的荣华富资依恃那握有“万几震翰之宝”的皇帝;人数众多的仆役,他们是受压迫、被奴役的奴隶。?提示:考虑小说三要素之间的关系及与主题的关系。参考:通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派,并揭示贾府荣华富贵的来源