文档介绍：教案(教学方案)即预设的教学实施计划。编写教案必须以钻研教材、充分备课为基础。教案的构成包括总案(也叫做“总貌”)和分案(分课时教案)两部分。总案是一个课题的总的教学计划,包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数、预****内容和要求”等项内容;分案指每一课时的教学实施方案,主要有“教学要点、教学过程和内容、板书设计”等项目。按详略程度的不同,教案有详案、简案之分。详案接近于讲稿,不仅写出问题解析的内容要点,还写出讲解、分析部分的表述语言。简案只列明各环节、具体步骤及其内容要点,讲述语言则从略。教案的写法有基本的格式,但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法。新教师宜按规范格式写详案。教案的呈现形式有文本式和表格式两种,但内容是一样的。按照教学规范,不论什么课型,上课前都应编写教案。下面主要介绍阅读课教案的基本项目和写法(作文课教案主要在“教学过程和内容”部分有区别)。课题(居中书写)——即所教课文的题目,如“社戏”。一般不须注明课文作者姓名。教学目标:——即通过本篇课文教学,期望学生达到的语文知识能力、语文学****方法、情感态度方面的具体结果。教学目标要具体,忌浮泛。一般说来,语文教学目标的陈述有四个基本要素:行为主体(可省略)、行为动词、行为条件、表现程度。如某教师拟设的《背影》阅读教学目标:1、有感情地朗读课文,理解文章抒发的深沉的父子之情。2、体会本文朴素真挚的语言特色。3、学****在叙述和描写中抒发感情的方法。教学目标通常以省略主语的无主句表述。但是,省去的行为主体是学生,而非教师。教学重点和难点:——针对不同情况,重、难点可分述亦可合一;与教学目标可能一致,也可能不同,但往往与目标有较密切的联系。重、难点的陈述角度(隐含的主语)也因具体内容的不同而有所不同。教学方法:——本课题教学所用的主要方法。宜用规范表述,如“讲读法”。运用多种方法的,列述其主要者,如“讲读法,辅以讨论法”。不必展开说明。教学时数:——本课题教学的计划时数。如“2课时”。预****内容和要求:——对学生课前预****的具体要求,未安排预****则无此项目。根据实际情况,还可在“预****内容”前增列“教具”等项目。接下去是分案。分案部分的页面可分为两个区域:在右侧留出1/3宽的纵向空间,作为“板书内容”栏,列出伴随教学进程出现的板书内容。第×课时教学要点:——指本课时的教学重点和主要内容,其实质是本课时的“总案”。教学要点的表述应具体、切实、扼要。如教学仅1课时,则无须标注“第×课时”,“教学要点”也可省略。根据需要,这里还可增列“教学设想”、“多媒体手段”等项目。教学过程和内容:——也称“教学内容和步骤”。按预设的教学进程,依次列述教学各环节、步骤及其具体内容。总案所设的目标、重点和难点、教学方法等预想,应在分课时教案中加以落实。分课时教学过程和内容的安排的时间长度应在45分钟内。各步骤中包括具体的教学内容和选用的教学方法。具体的步骤大体有:一、检查预****或复****旧课;二、导入新课,导入语应精心拟制,能较好起到引导学生进入新课学****的作用;三、学****新课(或讲读新课),此部分应按实际环节实写详列,如介绍时代背景、朗读全文、齐读第×段、讨论××问题、讲解或分析××部分(或问题);如有讨论或提问,除列出所提问题外,还应写上执教者预设的讲述内容。四、小结。五、课堂练****六、布置作业。以上环节可有所变通。“学****新课”部分应做到纲目清楚,条理分明。尤应注意正确使用层次序号。附:板书设计——即关于预设的板书内容在黑板上最终形成的结构状态。通常指主体板书,有时也包括预设的辅助板书(如语文知识要点、作家作品常识等),但不包括教学中的临时板书。板书内容应揭示出课文精要所在,体现教学基本思路,能帮助学生理清教学内容、把握重点,便于记录、利于记忆。板书设计讲究直观性、科学性与艺术性(美感效果),以简洁为上。主体板书安排在黑板中间的主要区域,左右两端安排辅助板书或临时板书。一般情况下,板书按课时设计。如果有课题的统一板书设计,也可附列于最后课时的末尾。下面是我院某学生实****时实际执教的教案及课堂简要实录,含总案和第一课时分案。附上供参考。《人民解放军百万大军横渡长江》教学目标:1、了解全文气势雄浑的特点,学****本文叙事简洁、语言洗炼、详略得当、夹叙夹议的写法。2、了解新闻的文体特征及结构特点。教学重点:1、气势雄浑特点;2、新闻的结构特点。教学方法:讲读法、提问法教学时数:2课时预****要求:熟读全文,感受它的气势,查询生字词。第一课时一、教学要点1、检查预****作业。2、提问法导入。3、介绍新闻的有关知识(定义;四个特点;结构五部分;消息六要素)。4、解题(气势)。5、背景介绍。6、课文讲读(电头、导语、气势)。7、小结。8、布置作业。(按:此为备忘式要点。)二、教学内容和步骤(一)检查预****1、请同学上台