文档介绍：:..语文教学创新阅读教学方法初探内容提要21世纪是知识经济的世纪,也是创新的时机。培养创新人才应具有的创新素质是时代赋了广大教育工作者的历史使命。语文教师也应努力致力于培养和发展青少年学生的创造力。本文结合近年的教学实践,就初屮语文教学创新阅读教学方法进行了初探,归纳出“问题法”、“体验法”“画图法““迁延法”等儿种创新阅读教学方法,训练学生的创造性思维,开发学生的创造力。关键词创新语文阅读教学方法创造性思维创造力随着二十一世纪脚步声的hl益临近,随着知识经济吋代的初见端倪,人们的“跨I比纪思考”也越來越具象、越來越现实了。百虑而一致,殊途而同归,集思广益的结果,使得一个词汇在世纪之交变得非常抢眼,这个词汇就是“创新”。创新指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为,创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语,它原意有三层含义,第一、更新,第二、创造新的东西,第三、改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式。是推进民族进步和社会发展的不竭动力,一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能停止理论创新,创新在经济、商业、技术、社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量,在中国大陆,经常用创新一词表示改革的结果,既然改革被视为经济发展的主要推动力,促进创新的因素也被视为至关重要。当前,我国正在进行教育改革,正由应试教育向素质教育转变。人满越来越意识到旧的教育体系已经无法满足时代的需求,跟不上时代的步伐,弊端日益显露出来。教育是使人们了解知识,了解社会,成为人才的过程。中国教育存在的问题:第一:教育已经变成了一种产业经济。第二:只有奴才教育,没有人才教育。第三:只有应试教育,没有素质教育。:只有专业教育,没有通才教育。第六:只有精英教育,没有平民教育。第七:只有思想教育,没有伦理教育。第八、只有短视教育,没有战略教育。第八、只有短视教育,没有战略教育。第九:只有阶级教育,没有和谐教育。今天中国的教育制度是问题多多,困难重重,许多的利益群体牵扯到里面去,用牵一发动全身可是相当确切啊啊。大家都知道,中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊,我们天天要求素质教育,培养创新型人才,可是,看看我们的高中教育,无不是只重视升学率,每年一个学校能考上多少个清华、北大,整天学生是埋首于纸堆之间,做题、做题、还是做题。只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配,这个问题就很难解决。我们的教育是一种系统化的残害青少年的制度。我们为什么会有这么糟糕的教育?关键在高考,高考是传统科举考试在当代的一个延续。而科举的源头在哪里?在我们的儒家思想。古代科举考试制度的目的是培养奴才。儒家思想始终是把封建社会秩序的稳定放在第一位的,它是从来不鼓励个性发展,也不注重社会进步。几千年来,儒家教育的目的只是“明人伦防明人伦”的意义就在于维护封建社会的等级秩序。以这个宗旨培养岀来的人,只会有对上司的唯唯诺诺,而不会有对社会进步的追求。今天的高考制度虽然不能完全等同于封建科举制度,但显而易见,它受到了