文档介绍：:..浅谈赏识教育【摘要】在教育教学过程中,教师耍善于运用赏识教育,捕捉学生的闪光点,加以鼓励,同时要对学生的缺点善于引导、促进其口我完善。赏识教育在当今的教育中有着重要的意义,但在实际的教育课程中我们也应恰当地使用,使英发挥出重大价值。【关键词】赏识教育;师生关系;赏识中图分类号:G40文献标识码:A文章编号:1005-5843(2014)02-0029-03赏识教育(在某种程度上讲,又叫激励教育)是指在教育、教学活动屮,教师要善于捕捉、挖掘每个学生的“闪光点”(优点、长处)加以不断的赞扬、鼓励、激励,使每个学生都保持一种积极向上的精神状态;同时又对学生存在的缺点、不足善于启发、引导,先抑后扬,使其明白老师的良苦用心从而醒悟,内心产生一种改止错误,要求进步的愿望,使学生进一步达到自我完善的一种教育方法。简言之,赏识教育就是以赏识的眼光看待学生,善于发现其优点、帮助学牛改正缺点和不足。一、赏识教育的涵义俗话说得好:“识才的将领,能把最顽劣的士兵调教成最骁勇的战士;识才的将军,能从病马中看出千里神驹;一位识才的老师,能把每个学生教成奇才。”詹姆士也说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。若与我们的潜能相比,我们只是半醒状态。我们只利用了我们的肉体和心智能源的极小一部分而已。往大处讲,每一个人离他的极限还远得很。他拥冇各种能力,就看能不能唤出它们。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”可见,赏识有着多么口大的教育魅力。无数的研究都向我们证明了这一点:人在受到赏识的时候工作或学习,效果最好,学生一旦受到了赏识,无论对于眼前的学习还是口后的长久发展,都是大有裨益的。2013年夏天,有一个即将步入大学校门的学生來看我,他给我讲了一个关丁•他自己的故事。他入学第一年成绩一般,但学年期末考试却一下跃居班级第3名,此后便一直保持了比较领先的名次,直至考上大学。他说那次的第3名其实是一个美丽的错误:假期中他接到成绩单时,发现平时最头疼的英语竞然得了92分,他将信将疑,好不容易盼来了开学,为他看到同学们那羡慕的眼神,听到老师那久违的表扬,他的心醉了,有一种志得意满的感觉,可发下卷子来后却发现英语试卷上赫然写着62分。他的心一下子沉了下去,怎么办?告诉老师?真相大白Z后同学们会怎么看,不行!他偷偷地把卷子藏了起來。在度过了惴惴不安的一天后,他终于决定,要凭自己的努力将这个名次一直保持下去。从此,只要在学习懈怠时他就暗暗告诫自己,千万不能松懈,否则秘密就会不宣自明。就因这虚荣心,他戒掉了散漫的恶习,成绩一直遥遥领先,直至考上理想的大学。他的故事深深震撼了我。山此我想,其实每一个人都有上进心,都渴望被肯定和承认,都希望得到赞美,只要给他创造一个积极的环境,帮助他建立自信心和自尊心,每一个人都可能发挥出他最大的潜能,不要老挥舞着批评的鞭子。责难和赏识,方法不同,结果也截然不同。作为老师,我们要做好承认差异、允许失败的教育的准备!要给予孩子生命状态得以舒展的教育!要进行觉醒每一位孩了力量的教育!二、赏识教育的意义现今我国的教育教学的改革中,赏识教育越来越多地得到学校、教师、家长的认可,它本身蕴含的大而深远的意义已被人们一一了解和揭示:1•赏识一一帮助学生建立了自尊心、