文档介绍：《西游记》课外阅读指导课教学设计教学目标:1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。2、通过读原文练习说话,欣赏电视片段,体会原著的精妙,学生学会精读古典文言名著经典片段的方法,激发阅读的兴趣。教学重点:引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,增强阅读的信心。教学课时:1课时教学过程:一、以课文《猴王出世》导入。老师吟诵:“海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石。……内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。”这个石猴就是我们所熟悉的——生答(孙悟空),同学们对机智、勇敢,天不怕地不怕的孙悟空产生了浓厚的兴趣,利用课余时间继续阅读了《西游记》这本原著。今天这节课外阅读课,我们就一起走进《西游记》!二、读书汇报。现在,老师想出题考考大家,看谁的<<西游记>>知识最丰富,有没有信心?好,请看题:(一)选择题:1、《西游记》中唐僧的原型是——A、玄奘B、玄明C、唐三藏2、猪八戒原本是天上的——A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将3、《西游记》一书共有——A、八十回B、九十回C、一百回4、唐僧的坐骑小白马原本是——A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子5、《西游记》中唐僧的徒弟是指——A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、沙和尚16、孙悟空一个筋斗能飞——A、十万八千里B、十万三千里C、十万里7、沙和尚的法号是——A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃8、我》《三》《三》《三国演义》《水浒传》《聊斋》(二)我来考考你刚才老师出的题没有难倒大家,现在你们自己出题,来考考大家,行不行?谁来出题?(三)趣人妙事我来说。1、同学们掌握的知识可真不少,大家读书可真仔细,老师也和同学们一样喜欢《西游记》,羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙;惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事,有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事——(出示精彩片段)2、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。小组先交流一下吧.。3、学生代表发言。三、指导名著整书阅读的方法。1、故事有趣,同学们讲得更精彩,老师也佩服大家。要把这么厚的小说看完,实属不易,更何况是文言版的呢?读的时候顺利吗?遇到了哪些困难?这些困难你解决没有?你是怎样解决困难的?还有什么好的读书方法推荐给大家?(根据学生的回答适当调控,分层提问)2、师生共同讨论、交流。3、根据学生回答,老师归纳,并适时板书。(整本原著——通读:浏览、跳读,把握大意)①观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物。②观看目录,了解故事情节。③采用浏览法、跳读法阅读全文,把握文章大意。④遇到不懂的打个问号,可以自己揣摩或参考译文,也可以请教别人。四、引导读经典内容的方法。1、大家介绍了很多通读《西游记》的方法,现在老师出示《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌,被压下五行山”的片段,看看大家是不是真的能运用刚才提到的一些方法读懂这片断,如果还不懂的可请教同学、老师,然后再发挥想象用自己的话把这一段的内容具体说一说。出示原文。那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖