文档介绍：为生命阅读钱旦或许受父亲的影响,从小我就与书结下了不解之缘。《西游记》《封神演义》《聊斋志异》这是我小学时的最爱。中学又迷上了武侠,那些日子我心中涨溢着的是豪情和侠气,常常幻想着有朝一日仗剑行侠,笑傲江湖。到了师范我又对现代小说产生了兴趣,利用班级图书管理员职务之便,几乎读遍了所有的藏书。而现在的我更欣赏的是精致的散文、犀利的杂文。要说少时的我读书读的是性情,读的是一份浪漫和豪情,而现在的我读书更注重的是一种内心的体验,读的是一份淡泊和睿智。不知是读书让我成长,还是成长让我选择读书,或许两者兼而有之。为消遣而阅读,读的是一份心情;为工作而阅读,读的是一份责任;为生命而阅读,读的是一份成长。生命的质量需要锻铸,阅读是锻铸的重要一环。余秋雨在高雄中山大学演讲时谆谆教导青年人:“尽早把阅读当作一件人生大事。”他又说:“只有书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智能和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今、经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读”。是啊,没有一艘船能像书一样让我们到达更远的地方。总有一些文字镌刻在我们心灵最柔软的地方,积淀在灵魂最深处。生活的压力,生命的尊严,人生的意义,哪一个更重要?有或许法国的“希望老人”——诺贝尔***获得者特里莎修女《不管怎样,总是要……》这首诗能给我们启示。这位87岁的老人创办了一个专门收养被遗弃的病童、弱智儿、受虐儿或沦为雏***的孩童的“儿童之家希舒·巴满”。因此,她在1997年去世时,已成为清贫如洗的“上帝手中的一支铅笔”。这首诗就写在她的“儿童之家”的墙上。这首诗可以说是这位“希望老人”最简捷的心灵表达,也是老人给我们讲得最透彻的人生之课。我将这首诗送给大家,不管社会怎样,不管我们遭遇什么,我们总要用忠诚的信念、用最淳朴的方式日复一日、年复一年地过好自己的生活,追求自己的理想,写好自己的人生。    不管怎样,总是要……如果人们不讲道理,思想谬误,自我中心,不管怎样,总是爱他们。如果你做善事,人们说你自私自利,别有用心,不管怎样,总是要做善事。如果你成功后,身边尽是假的朋友和真的敌人,不管怎样,总是要成功。你所做的善事,可能明天就会被遗忘,不管怎样,总是要做善事。诚实与坦率可能使你易受攻击,不管怎样,总是要诚实与坦率。你耗费数年所建设的一切可能毁于一旦,不管怎样,总是要建设。人们确实需要帮助,而你若帮助他们,却可能遭受攻击,不管怎样,总是要帮助。将你拥有最好的东西献给世界,你可能反而会被踢掉牙齿,不管怎样,总是要将你所拥有最好的东西献给世界。读《为了自由呼吸的教育》有感张家港市凤凰小学奚周容《为了自由呼吸的教育》这本书,其实早就听说过,于是乘着假期细细地品读。细读之后,发现书中所述是那么的贴近我们的工作实际,循循善诱的内容每每回顾其中的片段,都有不一样的收获在心中。什么是教育?教育的本质是什么?我们一直在探索、追寻。读完《为了自由呼吸的教育》,我忽然明白, 教育可以很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。教育是塑造人类灵魂的崇高事业,教育不仅是知识的传播,而且是思想与思想的交流,情感与情感的沟通,生命与生命的对话。教育是造福于他人同时也使自己获得幸福的伟大事业。李希贵老师就用他二十多年的教育实践向我们诠释了怎样使孩子获得有幸福感的教育和教师怎样从辛勤劳动中体验工作的快乐。在书中,李校长明确地告诉读者们,学生语文的学****要尊重学生自己的选择和张扬学生的个性,他是通过“语文实验室计划”和“自修楼里自主学****来实现上述目标的,而且成果非常喜人,学生对学****语文的积极性明显提高,学生的语文成绩也显著提高,最主要的是为学生一生的发展铺下了坚实的地基,让学生永远站在高处统领全局而立于不败之地。李希贵老师在他的人生感言部分曾经谈到:我真正的学****生活是从读书开始的,我真正的教育人生也是从读书开始的。读书,使我顿悟了教育;教育,使我顿悟了人生。阅读不但可以改变教师匮乏、劳累、繁琐的人生状态,而且阅读积累得越多,越是给孩子们攀爬的阶梯搭建得更结实,更长远。多读教育理论书籍,广泛阅读名人著作,丰富自己的知识,历练自己的语言,使课堂教学更加精彩。这一世人皆知的道理,就看谁能坚持做到,做到了,就能让自己在教育工作中自由顺畅地呼吸。李校长虽然讲的是高中和自己,但小学我想应该也八九不离十!让孩子广泛地阅读,在他们丰富多彩的儿童世界里,有着自己懵懂的感悟,在他们无忧无虑的童年中,有着自己对世事的评判和积淀。东晋大诗人陶渊明也曾说“好读书而不求甚解”,“好读书”,也就是广览博读,正是学好、用好语文的必由之路。苏霍姆林斯基也说:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有阅读,就没有帆,也没有