文档介绍：教学目标:“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。“氵扌火纟礻”五个偏旁。、用品,并能将它们与对应的词语联系起来。,培养口头表达、合作学****等能力。教学重点:认字,并能将实物与表示它们名称的词语相联系。教学难点:认记8个带新偏旁的生字。第一课时课时目标:、用品,并能将它们与对应的词语联系起来。。。教学过程:一、揭示课题:小朋友们都有一个个幸福的家,能让大家认识一下你的家吗?(学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家)出示放大的课文中的情境图:我们一起来看看小红同学的家,她家的客厅里都有些什么?揭示课题,今天,我们一起来学****识字(一)”的第三课《在家里》二、自读识字::(1)自读词语,画出生字,把生字多读几遍。(要求读准字音)(2)指名尝试认读。(其余小朋友认真听,你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。)(3)同桌互练。(一个认我会读的字,另一个对照拼音听读准否,听完后帮一帮。交换角色练****4)教师用卡片练****比比哪组读得既准又快。,练****说话:(1)第一行词:小朋友,对这四种物品(沙发、茶几、报纸、书架),你有哪些了解?(调动学生的生活经验,引导学生各抒己见)随机出示图词对照卡片,师与生,生与生之间交流:如:沙发沙发是用什么做的?你见过哪些沙发?茶几上经常放些什么?你知道有哪些报纸?你有书架吗?放在哪儿?架上放着哪些书?(2)读第二行词:这四种物品(台灯、挂钟、电视、电话),你知道些什么?(交流说话):互联网会议PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会(1)认读8个生字:沙、发、报、纸、台、灯、电、视(2)找一找,生字中哪些字的半边你见过?(用熟字换一换、部件拼一拼认识生字)(3)你还有什么好办法可以记住这些字?(介绍好办法,增强识字的自信心)三、合作交流:、部件,让学生将能组成字的两部分合起来,在认读。(把各偏旁、部件分发给各个小组,小组中合作拼、读):看图选词卡。,连一连。老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话四、巩固延伸:“三点水、走之儿”的字。?请你在父母的帮助下写成词卡,自己注上拼音,举办一次“家庭用品识字展览”,评出“识字大王”。第二课时课时目标:“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。“氵扌火纟礻”五个偏旁。一、复****导入:1、师:小朋友们,昨天我们布置回去收集家具、家用电器和其它用品的名称,你收集了吗?下面,我们来开展一个竞赛,比一比哪个小组收集得最多。请你在小组内把你收集到的名称说说,小组长把每个小朋友收集的数字记录下来,比比谁知道得多。学生分四人小组开展活动。让小组长记录下小组成员收集的个数,一会在全班交流。并且要注意记清楚同学们说了哪些家具、家用电器和其它用品的名称,一会全班评比哪个小组收集得最多。2、全班集体交流:谁收集的最多,报上他的名字。那么,他都收集了哪些家具、家用电器和其它用品的名称,请他来说说。学生一边说,教师一边在黑板上记录学生的数字,以备评比。二、自读识字: