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汽车维修(机修)gai汇总.doc

上传人:水中望月 2019/11/9 文件大小:110 KB

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汽车维修(机修)gai汇总.doc

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文档介绍:--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________汽车维修(机修)gai汇总课程教学大纲《发动机构造与维修》课程教学进程表章节号章节名称理论课时分配实训课时分配第一章发动机总体结构认知1912第二章曲柄连杆机构2136第三章配气机构2951第四章冷却系统1721第五章润滑系统1921第六章汽油机燃油供给系123第七章柴油机燃油供给系159第八章发动机修理工艺1021课时小计142174课时总计316《发动机构造与维修》课程教学大纲第一章、发动机总体结构认知1、教学项目任务一:发动机整体结构认知(1)发动机的分类(3)发动机工作原理(2)发动机的组成、型号识别任务二:发动机参数及专业术语(1)专业术语(2)发动机性能指标任务三:发动机拆装(1)工具的规范使用(2)发动机拆装规范工艺2、教学要求进行系统性的专业理论知识教育,使理论课和实训课有机结合起来,并在教学中实现边学****理论边动手操作,学理论时可结合实际操作,并在实际操作中学理论。3、重点及难点(1)重点:1)发动机工作原理2)发动机性能指标3)发动机拆装难点:1)工具的规范使用2)发动机拆装4、学时分配 知识要求 能力要求(1)学时分配:本章知识点:3个,技能训练项目:1个,本章共安排学时:19学时,技能训练12学时。知识点要求:了解发动机系统主要总成的作用、结构、原理熟悉汽车发动机系统结构能力要求:掌握发动机主要零部件结构及拆装方法掌握发动机拆装工具的规范使用第二章、曲柄连杆机构1、教学项目任务一:曲柄连杆机构的整体认知(1)曲柄连杆机构作用和组成任务二:机体组结构及维修(1)机体组概述(2)缸体、缸盖、缸垫、油底壳认知(3)机体组拆装(4)机体组常见损伤的检修任务三:活塞连杆机构装配(1)活塞连杆组的组成(2)活塞、活塞环、活塞销、连杆认知(3)活塞连杆组的拆装(4)活塞连杆组常见损伤的检修任务四:曲柄连杆机构的拆装(1)曲轴飞轮组作用和组成(2)飞轮、扭转减振器、轴承认知(3)曲轴飞轮组的拆装(4)曲轴飞轮组常见损伤的检修2、教学要求进行系统性的专业理论知识教育,使理论课和实训课有机结合起来,并在教学中实现边学****理论边动手操作,学理论时可结合实际操作,并在实际操作中学理论。3、重点及难点(1)重点:1)机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零部件装配关系2)曲柄连杆机构的拆装、调整3)常见损伤的检修(2)难点:1)活塞组拉缸及控制2)多缸发动机曲拐布置与汽缸点火顺序4、学时分配 知识要求 能力要求(1)学时分配:本章知识点:4个,技能训练项目:2个,本章共安排学时:21学时,技能训练36学时。(2)知识点要求:了解机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零部件的作用、结构、原理熟悉机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零部件装配关系(3)能力要求:掌握机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零部件结构及拆装方法掌握拆装工具、专用工具的安全正确规范使用第三章、配气机构1、教学项目任务一:配气机构的整体认知(1)配气机构作用、组成、分类任务二:气门的更换(1)气门组的组成(2)气门、气门导管与油封、气门座、气门弹簧认知任务三:正时皮带更换(1)气门传动组的组成(2)凸轮轴、挺柱、推杆、摇臂与轴、凸轮轴轴向定位认知(3)气门传动组与正时机件的拆装任务四:气门间隙调整(1)配气相位的定义(2)正时装置的检查和调整2、教学要求进行系统性的专业理论知识教育,使理论课和实训课有机结合起来,并在教学中实现边学****理论边动手操作,学理论时可结合实际操作,并在实际操作中学理论。3、重点及难点(1)重点:1)配气机构的组成、主要部件构造原理、传动关系2)配气相位的概念3)配气机构调整(2)难点:1)液压挺柱结构与工作原理2)可变配气相位组成及工作原理3)配气机构的调整4、学时分配 知识要求 能力要求(1)学时分配:本章知识点:4个,技能训练项目:3个,本章共安排学时:29学时,技能训练51学时。(2)知识点要求:了解配气机构的组成、主要部件构造原理、传动关系熟悉配气相位的概念熟悉可变配气相位组成及工作原理(3)能力要求:掌握气门的更换掌握正时皮带更换掌握气门间隙调整第四章、发动机冷却系统1、教学项目任务一:冷却系统的认知(1)冷却系作用、分类任务二:冷却系统泄漏及水管的更换(1)冷却系组成原理和水路走向任务三:防冻液更换(1)冷却液的选用(2)冷却液(水)排空任务四:水泵、节温器的更换(1)主要部件构造原理(2)水泵、节温器的更换2、教学要求进行系统性的专业理论知识教育,使理论课和实训课有机结合起来,并在教学中实现边学****理论边动手操作,学理论时可结合实际操作,并在实际操作中学理论。3、重点及难点(1)重

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