文档介绍：:..走出思想的牢笼——我的拓展训练*1果感悟0920018文传09广告班陆佳伟在选修这门课之前我甚至不知道拓展训练是门怎么样的课程,只是觉得名字吸引人,所以就在选课时无意地勾上了。第一次来到教室,给我们上课的是一位体育学院的老师,这首先让我小小地惊讶了一下,顿时隐约感受到了这门课程可能存在的与其他课程的不同之处。接下来的事实也证明了我的猜测,在毫无心理防备的情况下老师用“额头与下巴”给我们上了第一课,让我们对拓展训练的形式稍稍有了了解。再后来老师给我们处了道”四条线段连接九个点“的思考题,在对题的答案感到意外之时,我们对题中所透露出来的现象也予以了深刻的思索。总之,开门见山式的两次考验或使我们误入圈套,或使我们停留在固有的圈套中,至少我是两次都无一幸免。在这之后,老师也大致地向我们传达了这样一个拓展训练的理念,那就是“打破****惯思维”,可以说这样一个理念贯穿着日后每一次拓展训练活动,随着活动次数的增多,我也很明显地看到身边的同学在做挑战任务时逐渐具备了“打破****惯思维”这种意识,在每一次的挑战之前大家都能去深究老师的话语和要求,敢于去思考,勇于去怀疑,这就是思维上的进步。这些点在许多位同学身上都能体现出来因为我己在这方面的表现还欠佳,我想我是从我的队友门身上学到了好多可贵的东西。拓展训练课给我的另一个意外的惊喜就是上课的场所以户外为主,对于体育课选修散打,闷在地下室不见天日的我来说这无疑是件值得欣喜的事情,我想这也是拓展训练课的魅力之•吧。拓展训练课先天有着相同于体育活动的形式而又高于体育活动的立意与内涵,在我看来两者所倡导的理念也不尽相同,体育课强调的应该是一种强身健体的运动精神与团结友谊等的体育精神,而拓展训练课是门思维的课程,它的侧重点在于锻炼人的心智,用新思维、新理念引领身体和行动,并达到挑战口我,解决难题的冃的。在之后的若干次挑战任务中,我也渐渐地不把拓展训练看成是一次单纯的户外运动,而更多的是一种锻炼思维的行动,正如“打破****惯思维”所说的那样。在这个学期的课程中,我们做了“取水”、“过河”、“高墙逃生”、“高台演讲”、“背摔”等一系列挑战项目,其中给我印象最深刻的是第一次的组队与高墙逃生这两次活动。很多的第一次总让人记忆犹新,在拓展课堂上的第一次也不例外。那次我们接到的任务就是在半个多小时内完成组队、选队长队秘、取队名、编队歌以及制作队旗的任务。我记得当时人家都不熟识,但组队、选队长队秘的任务在自荐与推荐下完成地相当顺利,在取队名的过程中大家也是各抒己见,最后将讨论焦点锁定在了两个方案上,我们小组新鲜出炉的“十三蚁”队名看似微小,实则大气,更是意蕴深刻,围绕“团结力量大”的中心思想,我们时尚活泼而又不失内涵的队歌由此诞生了,在队旗制作上我们也是充分发扬“发挥优势、人尽其用”的精神,一名美院同学,队长,加上我这个广告生,三人顶着压力还是将队旗按时完成了。这一次的活动中,我看到了小组成员之间的默契配合,还有明确高效的分工,所有的这些都让我对拓展训练这门课程充满了期待。其间不少同学表现出了丰富的经验与出色的领导才能,在我看来是寻找都了很好的学****榜样。第一次的意义不只在于经历,更在于心灵的强烈感受。“高墙逃生”在做之前可以被看做是“不可能完成的任务”,而当