文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________幼儿英语考核标准《幼儿英语教学法》考核标准《幼儿英语教学法》这门课的考核成绩由平时成绩和期末考核成绩几部分组成。语音测试15%,满分15分。(考试48音标,满分10分,抽测音标拼读10个/人,占5分)课下自主活动以及学****效果平时测试,20%(其中会唱儿歌十首以上或10分,情景会话10个以上得10分)课堂积极表现占10%,满分10分。小组活动与表现及期末测试,30%(视频10分,小组情景会话20分,三抽一)学期中和学期末自主学****及进步幅度自评,5%学期中和学期末小组民主互评5%,满分5分。教师综合评价5%,满分5分。学生考勤表现,10%。满分10分加分:各方面表现好的小组集体加分,每次加一分。补分:若因病、事等原因耽误课程的,可选择适当形式的“外加”作业补分。说明::(1)小组前置任务课堂汇报。(2)小组长课下检查10首幼儿歌曲学****情况,满分10分。完整唱下来就得1分.(3)10个幼儿园一日生活三个典型场景情景表演,脱稿完成一个会话就得1分。,时间为16周前。12月20日前。,在教学复****考试周18周进行。分为三个模块的考核:分别为语音模块、幼儿歌曲模块和幼儿园典型场景情景模拟模块。幼儿园一日活动中三个典型场景的情境对话场景一:乘车入园接待(上下车,大门口教室门口迎接入园,3个典型场景会话)情景:(1)早上小朋友坐校车上幼儿园,值班教师跟车接送。老师组织小朋友有序上下车。(2)值班老师们幼儿园门口迎接小朋友入园(3)入园迎接情景:家长把孩子送到幼儿园门口,老师们在门口等待小朋友入园。(4).大中班幼儿进入教室,教室在教室门后迎接幼儿的到来场景二晨检:常规正常晨检,异常晨检,口袋背包检查。3个典型场景会话老师配合园医进行晨检,查看孩子们的健康状况、物品携带状况。场景三早餐:餐前、餐中、餐后教师组织进行进餐相关活动,3个典型场景会话(1).早餐时间老师组织小朋友进行餐前准备:收拾玩具和洗手(2).餐前活动如唱歌(3).餐中询问小朋友的饮食喜好和用餐需求,组织幼儿进餐活动(4).组织和进行餐后活动。如洗手漱口、收拾餐具和卫生座椅整理。附表1:幼儿英语教学法2015-2016-1学期课程考核评价内容和分值成绩分类考核项目评分标准分值平时成绩小组长检查出勤及学****状不迟到、不早退、上课积极参与课堂学****和活动10课堂发言表现(自评互评各占5分)努力学****积极发言、抢答成功次数较多,学****进步快10自主学****练****的10首以上英文歌能够独立唱10首以上英文歌(自选10首/15首)10自主操练10个幼儿园一日活动情景对话、脱稿会话、语音语调正确能够与小组成员进行典型场景的情景会话,脱稿正确会话一次为1分,满分为10分,对话为学****的40个对话中进行10个以上会话。语音正确,注意使用正确的语调。10教师评价(小组长记录)单词、音标、短语、句子、语句表达、互译练****小组合作、翻转课堂学****课堂积极参与课堂汇报活动、口译练****听写练****默写、掌握基本的语调、能够流畅表达句子和短语。15英文歌曲学****情景对话思考与表演前置任务汇报与表演期末考核视频任务团队英文歌演唱