文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________德行论文德行天下翻开中华民族5000年来文明的历史长卷,这个古老的民族,之所以能够屹立于历史的长河中蓬勃发展,靠的就是一代代华夏儿女继承和发扬下来的传统美德-------优良的道德品质,高尚的民族气节,坚定的民族理想,伟大的民族精神,这些都是中华民族最宝贵的精神,中国兴旺发达的根源------德行《大学》里说:欲济一世于太平,唯德行一世!欲天下大同,唯德行天下!德行,就是让人们保持本善之心,长存善念、常做善行,进而培养其诚意、正心、修身的大根大本。国家有了德行,益于天下,民族有了德行,兴旺发达,教师有了德行,福之天下,学生有了德行,益于未来。作为一名老师,深深意识到德行的重要性!校之本,师之也;师之魂,德育也。学高为师,身正为范;德高为尚,利国己人。吾师也,应爱生如爱人;思之于德,染于情,情之豁达,教于行,行之谨慎,育于生。百年为师,益为德行,行之天下。为师为人,以德为先。夫子有云:“夫孝,德之本也”,吾为师之,崇尚孝道,敬重师风,效他人之孝,仁他人之仁,信他人之信,义他人之义,以德为本,以身行道,为人师表。在学校教育中,德育与其他学科是紧密相连的,完成教学任务的同时也应该将德育和智育贯穿教学的始末,它是学科教育的内容之一。在英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写能力的训练,而往往忽略了通过英语教学对学生进行德育教育,虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些思想教育,但常常是轻描淡写,或一语带过。正因为认识上的不足,所以,在英语这门学科的教学过程中,德育教育这一环节显得比较薄弱。下面谈一谈本人从事英语教学几年来的一些看法:一、进行德育教育要有一个总体规划把德育教育工作渗透到英语教学中去,必须根据英语学科的具体特点,认真钻研教材,发掘蕴含在教材中的德育教育因素,决不能脱离课本,去空洞的说教,如:对于学生,我们可以有意识地向他们渗透热爱学校、尊敬老师、团结同学等思想教育;而到了五六年级时,教材所涉及的内容比较广泛,要求在具体的语言训练中,要有意识地把德育教育渗透到教学中,如:在教名人传记这一类课文时,可引导学生学****他们的高尚品质;在教科普知识这一类课文时,可启发学生对科学技术的重要性的认识;在教文学名著时,可指出文中的主题思想,使学生从中领悟人生哲理总体构想:把理想、信念、自我修养和心理素质(包括意志、性格、兴趣)等各方面的教育结合起来,形成一个完整的结构体系,目的是有计划、有步骤地对学生进行德育教育。二、进行德育教育要注意艺术性在英语教学中传授知识,培养能力,要讲究艺术性;而在英语教学中对学生进行德育教育,则更需要讲究艺术性,,我启发学生想像当时这位胖男人倒在地上的心理活动,这时大家议论纷纷:有的学生说,他当时一定想,他的朋友是一位虚伪的小人,只能共富贵,不能共患难,并非真正的朋友;有的说,他当时一定想到,真朋友见难就帮,假朋友见难就逃,像他这类朋友不交也罢;有的说,他当时一定想到,朋友是抵抗忧愁,不愉快和恐惧的护身者,是友爱和信赖的象征,我一定要交真正的朋友,这一系列有趣的想像,使学生在不知不觉中树