文档介绍：:..构建新型师生关系姓名:段晓飞学号:20121801141034学院:生命科学学院专业:生物科学一、 题目:构建新型师生关系二、 问题的提出及研究意义:1、问题的提出:教育是人类认识、改造社会的高级活动。它的实施者是人,教育对象是人,评价者也是人。因此整个教育活动的基础也离不开人与人的关系。尤其是师生关系更是其核心。在新课程改革的今天,我们要学会“用大脑走路,用脚板思考。”教育观念要转变,教育手段要更新,建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重耍内容 新课程呼唤和谐的师生关系。师生关系是学校中最基本,也是最主要的人际关系。长期以来师生关系问题一直是教育理论和实践关注的焦点,也是世界性教育教学改革的重要方面。不论教师,还是学生,学校生活都是其生命历程的重要阶段。要改善他们的生活状态,必须正确处理在学校教育过程中发牛的师牛交往,优化师牛关系。2、 研究的理论意义:“师生之间的关系决定着学校的面貌”,师生关系问题是教育过程的核心问题。建立新型的和谐的师牛关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。师生关系随着我国新一轮基础教冇课程改革不断向纵深方向发展,教师在教育教学中的地位和作用必然发生相应的变化,因此,教师多少年来的思想观念必然要作相应的转变,传统的师生关系己受到严峻的挑战。因此,研究新课程改革背景下师生关系的现状、分析其成因、了解其变化和发展的特点,力图寻找到构建新型师牛关系的方法和途径,具有重要的理论意义和实践价值。3、 研究的实践意义:幼儿园、小学、中学乃至大学等个阶段都存在“师生关系”,其中高中阶段的师生关系更为复杂多变,是新课改迫切要解决问题的重屮之重。因为这一阶段正处于学生由幼稚向成熟转变的反叛期,学生往往面临着青春期生理和心理上的剧烈变化,思想情绪波动较大,冃不稳定,学科成绩很容易发生分化。因此,如何更多更好地把握住此阶段学生的心理特点和情绪变化规律,及时了解他们的思想动态,采取针对性的、有说服力的教育方法,对于处好师生关系,提高教育质量和教学效果具有重要意义。三、文献综述:1、和谐师生关系概述师生关系是教学活动屮最为重要的一组对应关系,教师是“教”的主动行为者,学生是“学”的主休行为者,教与学互为作用,师与生紧密联系,他们即互为孑盾,又不可分割,共同存在于整个教学活动屮。建立新型师生关系,优化课堂教学,促进教师和学生共同发展是一种必然要求。(1)教学行为关系在师生关系屮,教学关系是师生关系最基木的表现形式,是师生因特定的口的和任务而形成的联系,它既包含着师生以知识为纽带的文化共享,也包含着教与学两种行为的相互依赖。传统的“以教师为本位〃的教学关系和师生关系实质上是一种二元对立的师生关系。这种对立式的关系只能使学生努力成为一个思维主体或实践主体,从而把自身之外的一•切看作是对象性存在,不论刈■于人生,对于他人还是自然,都是如此,这必然造成自然与人,社会与个体,他人与自我的对立。(2)伦理道徳关系师生伦理关系是基于教师这一社会角色所貝有的责任义务及权利而与学生发生的关系,具有不可选择性。师生关系虽然是师生之间在教育情境中建立的人际关系,但它从最简单的社会联系开始,直到最复杂的具有稳定的社会行为,无一不受到社会