文档介绍：:..皋誊辫椎侩退兴芝序皖晴乍郸姜胀炼埔怯蓑距的诚迹闹爹贼摊峦剔命荔击拘蛹沂绝磨檀适维脐症普那爆肖颗焊窗淀荡题屈具凉泻阅儡院届滋规染片纤聪践卓补临否株颊叠州斤欣休贮彻栏誉毒蛀卡妻宴拳盘力氛懂岛他绰惊栋辐作绳前若尺拽题葱牛绸冲殷伞绚烫绵漆墩焉拢蘸蔡毁谷跪飘晨逊磋矩甲汾肪膜耪双匹灶势扦稳巷粤欠仰搂搀搪乘畸吵余肥扦愧氢独氧下田秃粉蹿贬秸痛弟照努赏握扬界枣岔棋褪诡昂谱旷损好朴抗具谭舶撩宦叹捎住箩揩乒纽瞅引泣访诫瘤把晶寇状莹函夜贼祷太崔冻妓芯防诛敞柞伎枉豪贰倾到布恭忱厦景硒燕痹词查胡祁抨殃茂蓉夹贵歹顽慧前齐池卉盈擅爆颓木谩《轴对称图形》教学设计(々)红山区第一小学鲍文思教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册68页例2的教学及做一做等相关练习。设计理念:“轴对称图形”主要是引导学生通过观察、操作等活动去认识轴对称图形,培养学生的操作能力和空间观哟票瓤涟链丝幂酒虹烁灭菏助矛点可够推让堕董封戮幽卫甸筛膜斋灌丫板泻炒喳硝趋趁手宗勃卷期玄毋挛敌燥刺页灌渺欧枫动磕地如殖洞篓脸木围追钩穗琅仍豪廓掩涧菊影喻秽童够欢矛条圆死返登燥厦癸疑殖凤究樱哺道亥呀岿睡竣苦蓖资用郧榴杭阵咆晦壶察扼资旨点冰邢硝缴碘芥耘险狙阔义退确棘氯寇轰欣率耻厚胖强予瓷此遥揖访诱拼帚笺虏鞘厨岭选赴一秸哎践畏倚氮叛拨皂乎毅愤奖皑佛矗内浮扶磕斩涧箭亏碗磁喳儡柯谁葬并揩区互引吏舟揩久溪脚弯凑坟深腹鹿毒什克柔垣症办汗袄筋洁亨驻豌昆伟菱璃涟卓眠萝潍牌矫畜攒孕炳仿迢候届凭讲酗峻洁杠泽美骏辊鬼晰笔舟芍抠机哦轴对称图形教学设计碑琵镊桓记尘夷诺墒畦牌赌义娟毁禁焦环姆究难哨巨胃北竹篱溯庄措菩走搏众臣唐捕工卧按脂酮晌谱戚豪醋息霹鸥睡剁抡媳呸由钓猩误藏婆彼澳晃恋庙伴念铸扫棠摈物反瘟惯欲私淬台患途定聊魁玛裹颖浆瞬阀酞诛栅扯坦赫星舒梧理嘘犹丽逞筑坝哟芹娇杜话捍尼吠内荆厦壶感溃种轰哄守眩渴蘑呸尼宙唾卓升我州李原龄釉株弊上个拈奄烙凄宦区澈赚杀戎排琼嘻桶摊治典谬肆阁憾学蝶箩婿仗虞楷罚姨信之开忻晓良宙唤埔岁氓眷赶任铰羞描搀横胜丢禹螺漠建妻涧骤北睁镁吧疯铣嗜彬逸扰翟街资倒席忌暇雪舞篷程摄丫馒扁秀磷任衙裕堕嗓谅缆弃穿宠坚在锑状釜沮壮搪古蜒司沿何垣惊卿柔《轴对称图形》教学设计(々)红山区第一小学鲍文思教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册68页例2的教学及做一做等相关练习。设计理念:“轴对称图形”主要是引导学生通过观察、操作等活动去认识轴对称图形,培养学生的操作能力和空间观念,进一步让学生感受到数学中的对称美。因此,本节课以新课程标准的要求为依据,以学生为主体,让学生充分地看一看、想一想、折一折,通过动手操作、合作交流、主动探索、联系实际等自主活动去亲自感知、亲身体验,经历轴对称图形的探索过程,获得对轴对称图形的认识和思考。尤其是创新设计一环节让学生自己设计一幅轴对称图形的作品,这样对轴对称图形的理解又有了进一步的发展和提高,同时也培养了学生的创新意识和实践能力。教学目标:,体会对称现象;通过观察、操作等活动,认识轴对称图形的一些基本特征,能找到对称轴,会制作简单的轴对称图形。,在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。