文档介绍：导学案教材来源:初八年级物理人教版2013版本内容来源:八年级物理第九章《压强》第一节压强授课对象:八年级学生设计者:张会丽学校:米河二中姓名班级学号【学习目标】1、通过观察实例,总结得出,压力与重力的区别。2、通过实验探究得出“影响压力作用效果大小的因素”,并能说出压强的物理意义。3、通过自主学习,结合实例,会用公式进行简单的计算。4、能联系实际,说出增大或减小压强地方法。【学习过程】引入新课创设情景引入新课二、自主学习(达成目标1)由压力的示意图,总结得出压力的定义、压力和重力的关系1、在物理上,把垂直压在物体表面上的力叫压力,压力的方向总是垂直于,并且指向被压的物体。2、压力不一定等于重力,只有单独静止在水平地面上的物体对地面的压力才重力。三、合作探究(达成目标2)探究“影响压力作用效果的因素”猜想:压力的作用效果可能跟、有关。在这个实验中,用到的方法有甲乙丙观察实验现象,图甲、乙说明,在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越_____________;乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越____________。综合可以得出:压力的作用效果跟____________和____________有关四、压强及其应用(达成目标3、4)(一)自主学习(自学课本P31)1、物体所受的压力与受力面积叫做压强。2、压强表示的是压力的。它在数值上等于面积上受到的压力。3、压强的国际单位是,简称,符号是。1Pa=N/m2(二)单位换算:(1)=Pa;(2)78KPa=Pa(三)压强的物理意义:一张考试卷平铺在桌面上,,它的物理意义是:1m2的桌面受到的压力约N。(四)典型例题例1:一本重3N的教科书平放在水平桌面上,与桌面的接触面积为5×10-2m2,试计算书对桌面的压强。解:书放在水平桌面上,所以F==N桌面的受力面积S=5×10-,哪种情况感到舒服些?为什么?思路引导:两种情况中,板凳和沙发受到的压力,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是(填“相等”或不相等)的,但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_____,由P=F/S可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_