高职两年制旅游管理专业人才培养模式研究.pdf.pdf

文档介绍：第14卷第4期2o08年12月湖南环境生物职业技术学院学报Joumal0fHunanEnvir0nment—:1671—636l(20o8)04一o056—04高职两年制旅游管理专业人才培养模式研究杨载田,屈中正(1湖南科技经贸职业学院,湖南衡阳42l008;2湖南环境生物职业技术学院旅游与环境工程系,湖南衡阳42loo5)摘要:高职两年制旅游管理专业人才培养模式的研究,是为我国建设”旅游强国”、资金投入不足、研究力量薄弱、社会知名度不高等不利因素,但只要坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研相结合之路,并采取一系列相应措施,:高职;旅游管理;人才培养模式中图分类号:G42文献标识码:A早在2Oo4年春,国家教育部便已作出决定,要求各地高职院校吸取国外经验,积极探索高职教育两年制试点,彻底打破传统的学科教育模式,建立具有高职特色的培养模式;(教高[2004]1号).具有高职特色的两年制人才培养模式是一项系统工程,《时代周刊》杂志1999年l2期载文预言,2O15年发达国家将进人“休闲时代”,华盛顿地区公共策略部预测主席英利特也说:休闲、,,,伴随而来的是大众性小康旅游活动的新阶段,,到2020年,中国将成为全球最大的旅游目的国家和第四大国际旅游客源输出国,,世界旅游组织就明确提出了“高质量的旅游服务、高素质的员工、高质量的旅游”的口号,,、难以预测的未来世界,,高职旅游管理专业的学制改革不只是多出人才、快出人才,而更为重要的是面对21世收稿日期:2oo8—02—25基金项目:湖南省十一五教育规划项目(编号:o6czc036);湖南省高教教改重点项目(编号:湘教通[2oo1]178号)作者简介:杨载田(1941一),男,湖南益阳人,教授,研究方向::高职两年制旅游管理专业人才培养模式研究纪复杂多变的旅游市场如何能通过简短的两年职业教育,适应21世纪知识经济时代旅游经济发展需要而基础扎实、素质高、能力强、富有时代特征和创新精神与创新能力的高技能型