文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________小学德育工作长期整体规划常久村中心校德育工作长期整体规划(2013—2015)为加强和改进学校德育工作,促进青少年学生健康、全面发展,根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》,以及省市区有关加强和改进未成年人思想道德建设的意见和要求,结合我校实际,制定本规划:一、指导思想2013年至2015年期间,学校德育工作的指导思想是:高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,全面贯彻落实十八大精神,坚持以“办人民满意教育”为宗旨,坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念,针对当前中小学生身心成长特点,积极探索青少年学生思想道德建设规律;促进学生全面发展,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。二、主要目标(一)总体目标:经过三年左右时间的努力,进一步加强和改进我校德育工作,进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能,初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面,打造平安校园、示范家长学校、德育特色校园、文明校园,营造积极、创新、共生的德育氛围,整体构建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。(二)具体目标1、德育组织网络化。三年内,初步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络,形成学校为主渠道,社会各方参与的工作格局。2、德育队伍专业化。至2013年至2015年,力求70%以上的班主任接受轮训,心理健康教育教师培训率达80%。3、德育评价科学化。力争在三年内,建立和完善学生操行评定、班主任绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。4、德育效果最优化。打造区平安校园、文明校园、德育特色学校。三、措施、方法与途径(一)加强德育师资队伍建设1、进一步加强政治学****通过举办“班主任工作艺术”系列讲座、外校实地考察,取经、结合我校学生实际情况,设计开展形式多样的主体性实践活动,进行交流、观摩、展示和评比,提高班主任设计和开展主体性实践活动的能力;2、通过确立行为规范教育研究和学校《公民教育》课题,开展调查研究,撰写德育科研论文,提高班主任德育理论水平。(二)完善行为规范管理制度1、完善行为规范示范班评价机制。行为规范示范班每学期评比一次。建立行为规范每周反馈制度,在升旗仪式上进行一周反馈,用流动红旗的形式来激励和强化行为规范教育。建立行为规范个人每日反馈制度,用集体荣誉感来强化行为规范养成教育。2、建立班队行为规范评比制度,细化评比规则,使其可观察,可操作。并严格按行为规范评比制度对班主任进行德育工作实效考评。(三)完善学生自我管理体制1、在班级层面上,完善班级规章制度。设立少先队中队委员会制度,中队委员5人制,中队长、学****委员、宣传委员、文体委员、卫生委员,小队长四人,若增设,其他皆为干事。建立学生周记本、队活动笔记簿、中队干部会议记录等。完善在班主任指导下的班级学生“自我管理”体制。2、在年级层面上,建立学生行为规范值勤制度、年级组长谈话教育制度和学生家长会制度等