文档介绍：:<<思想品德>>八年级下册第六课第二框、,学生特点分析: 教学班级八年级四个班,其中两个班学生状况较好,学****积极性较高;另两个班学风较差,部分学生学****态度极不端正,需要教师的严格管理才有所收敛。: 国家、社会和家庭为学生接受义务教育创造了条件,学生则要履行受教育的义务。但在中学生中还存在一些不认真履行受教育义务的现象,如迟到早退,逃避作业、甚至逃学……,因此应该帮助学生明确受教育不仅是权利,也是义务。对于正在接受教育的初中生来说,要履行按时入学的义务,履行接受规定年限的义务教育的义务,履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学****任务的义务。:情感态度价值观目标:1、培养学生珍惜自己的受教育机会,履行自己的受教育义务的意识和决心。2、帮助学生树立终身学****观,培养学生自觉学****的态度。3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。4、使学生认识到,接受教育既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利,既是道德责任也是法律义务。能力目标:提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。知识目标:知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护;明确履行受教育义的主要内容。过程与方法      能够从具体的情景和事例提升观点,由感性认识上升到理性认识,并能用基本的观点和法律知识分析实际问题,从而实现由个别——一般——个别的认识过程,真正做到学以致用,理论和实际相结合。这也是来自生活又服务生活教育理念的具体体现和要求。: 如何维护自己的受教育权;接受义务教育既是行使权利,,也是公民的义务,可以增强受教育的义务感,增强接受义务教育的自觉性,把自己培养成为四有新人。::教学环节教师活动学生活动设计意图(一)引入新课总结旧课,导入新课   通过上节课的学****我们知道了受教育是每个公民的权利和义务,是我们成长和发展的基础,让每个孩子接受教育,尊重每个孩子平等受教育的权利,既是对孩子负责,对孩子的家庭负责还是对社会负责,但同时我们也要珍惜自己学****的机会。  从学生的生活和已有知识出发,创设情境,引导学生联想、思考,引发学生对所要学****内容的兴趣。(二)讲授新课展示要点,了解脉络  献计献策,维护教育权利       案例分析,履行受教育义务       反躬自省:把握好学****时机   1、播放幻灯(1)(2),展示本课的标题:第六课终身受益的权利  珍惜学****机会一、维护受教育的权利。然后进入新课学****160;2、环节一:情景设置 讨论探究。幻灯图片(3):小梅爸爸和小梅的对话。提问:假如你是小梅,你打算采用什么方式维护自己的受教育权?教师肯定学生回答,幻灯(4)。教师进一步引导学生,幻灯(5)。教师总结学生答案。在此,教师适时启发引导学生回忆前面所学知识,即:维权方式并进行总结。幻灯(6.)。 3、环节二:案例分析:学生阅读课本p63案例,思考问题。提问:幻灯(7)。 教师总结,幻灯展示答案。幻灯(8) 4、环节三:幻灯(9)展示第二部分学****内容:履行受教育义务 幻灯(10)出示材料。(11)总结  5、环节四:展示幻灯(12)案例分析。课本p64页