文档介绍：我教育教学小故事各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢我的教学故事真正的阅读并不神秘,她的本质是快乐。快乐的阅读才会让我们的生命产生奇妙的光合作用,她将使我们的人生之路充满盎然春意。张XX是从别的学校转来的学生,是班里有名的”学困生”。他的作业没有不出错的,对老师的管理也从来不服,挨多了批评,就索性不交了。学****成绩更是”惨不忍睹”,能超过三十分就算”重大突破”了。他唯一的强项是体育,特别喜欢打篮球,是学校的体育特长生。老师们曾对他的”一致声讨”,让我这个语文老师倍感压力,于是我开始认真观察张XX,并开始实施我的挽救计划。有一次,我特意布置了一些很简单的作业,张XX按时交了作业,而且没出错。上课的时候,我特别表扬了他,并不失时机的拿出事先给他买的冰心的《寄小读者》,作为奖品奖励他,并要求他在一个月内读完。他低着头来领取了奖品,我正为自己的精心安排而得意。可是,我分明听到他在坐下的一瞬间轻轻地嘟囔了一句--”垃圾”。我顿时血脉膨胀,狠狠地拍了一下讲台,”啪”的一声闷响,粉笔盒也几乎被震得弹了起来。要不是怕违反学校的规定,我肯定会狠狠地把他臭骂一顿,我强忍怒火,勉强把课上完。一下课,我立即把张XX叫到一边,准备好好”收拾收拾”他。我怒气冲冲地对他说:”你给我解释一下,什么是垃圾?难道老师为了提高你的语文水平,自己花钱买的课外书籍,在你眼里,竟然是’垃圾’?你知不知道这本冰心的《寄小读者》是让多少人感动的经典?我看你才是真正的垃圾!”说完最后这一句话(这一句我差点在课堂说出来),我的内心感到一种暂时的复仇的快意。过了一会,谁知他竟说:”这本书,我家里早就有了。”“那你为什么不看?”“没意思。”这个意外的回答让我方寸大乱,一时语塞,只好让他先回去上课。同办公室一老师了解原委后,只是淡淡的说:”你这么说学生也有点过分吧!兴趣才是最好的老师,我们大人认为是经典的,小孩未必就认可啊。”是呀,多简单的道理啊。对,要给他感兴趣的奖品,他才会欣然接受,教育才会产生效果啊。他对什么感兴趣呢?我又认真把张XX的在校表现好好梳理了一遍,他最感兴趣的是篮球,要从篮球入手。回到学校,我从他的校篮球队的队友那里了解到,张XX最喜欢球星乔丹,简直到了痴迷的程度。我想办法买了一本乔丹的自传准备送给他。一天下课后,我把他叫到办公室。一进办公室,他还有点慌乱,以为我还要为”垃圾”的事教训他。我和颜悦色的对他说:”那天老师对你说的话很不礼貌,老师当时太冲动了,你能原谅我吗?”他半信半疑的点了点头。我又问他:”你的偶像是谁?”他不知道我葫芦里卖的什么药,迟疑了一会儿, 还是低声说:”乔丹。”“你知道他是怎么成为篮球高手的?”“不知道。”“你想知道吗?”“想!”“那我送你一本《乔丹的自传》。”我把书放在他手上。我看见他的眼里已经没有了刚进办公室时的惊恐,而是充满了惊喜。我们又约定在一个月之后,他要把乔丹的成长之路告诉我。一个月后,张XX没有爽约,如期读完了这本书,在他告诉我一些关于乔丹的故事的时候,我从他的眼睛里看到了一个少年对篮球运动的热爱,对乔丹的崇拜,也似乎看到他在阅读这本书时的喜悦。在这以后,我又送给他姚明、奥尼尔、艾弗森等人的传记,他都很高兴的接受了。一个学期后,我发现张XX慢慢喜欢阅读一些课外书了,包括当初的那本他认为的”垃圾”--《寄小读者》。虽然阅读的范围还很小,阅