文档介绍：中班音乐活动《我爱我的小动物》说课稿老师好,我是37号马铃。今天我说课的题目是大班音乐活动《我爱我的小动物》,我将从说设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程以及效果预测七方面来阐述我对本次活动的理解和认识。说设计意图(一)教材分析《我爱我的小动物》这一教材为音乐活动,这是一首关于动物的儿歌。动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性,爱模仿更是幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲,会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子……为让幼儿加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,我选择了《我爱我的小动物》。通过教学活动,可让幼儿尝试用儿歌中动物叫声部分的节奏型模仿小动物的叫声,激发幼儿热爱小动物的美好情感。通过仿编歌曲,发展幼儿的想象力和创造力,对游戏主要是锻炼孩子的反映能力。(二)幼儿年龄特点结合幼儿的年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄偏小,注意力容易散,同时又喜欢模仿,我设计了此次活动。《纲要》艺术领域中提出:要让幼儿喜欢参与艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄偏小,注意力容易散,同时又喜欢模仿,我将本次活动的目标定为以下三点:认知上:《我爱我的小动物》,能根据歌词内容做相应的动作。技能上:。情感上:。(一)活动重点喜欢参加音乐活动,鼓励幼儿大胆表演。幼儿喜欢听以小动物为主的儿歌,但是很多幼儿还是不敢大胆的在很多人面前表演,所以,本次活动的重点是学会歌曲《我爱我的小动物》,能根据歌词内容做相应的动作。(二)活动难点能替换歌曲中的部分词语表演歌曲,参与创编。中班幼儿的思维以具体形象为主,要他们进行创编还是很难的,因此,我将此次活动歌词创编部分列为本次活动的难点。,使内容更具体形象,我做了以下的准备:(一)教具准备小鸡头饰、小鸭头饰、小羊头饰、小猫头饰、儿歌《我爱我的小动物》、PPT。(二)经验准备创造一个宽松、愉快的氛围。、学法(一)说教法《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本活动中体现了教师与幼儿的交互主体性,采取相互尊重、协商、交流共同构建的方式。采用的教法有:多媒体教学法、直观教具法、提问法、游戏法等教学方法。,本次活动过程中我运用了幻灯片播放小动物图片以及儿歌,体现了现代化教学模式。运用多媒体教学更能吸引孩子的注意力,提高他们的好奇心。,是将本次活动儿歌中的动物做成头饰,采用直观教具法是因为幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以多媒体、具体教具的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。,在活动开始之初,我采用了提问法引出本次活动的主题,如,问孩子们在动物园看到什么,描述动物的叫声,动作等。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地思考,启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用声音、动