文档介绍：五四主题班会设计方案:感受五四——祖国发展我成长——祖国发展我成长一、设计理念我国著名教育家陶行知曾经说过:“国家是大家的,爱国是每个人的本分。”可见,爱国情感是一切情感的基石。只有爱祖国,才会爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,并力求发展,形成质朴健全的人性。在“五四”运动90周年之际,针对XXX中学八年级X班(40多名学生)学****风气不佳,学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,激发学生爱国情感,丰富情感积淀,回报爱国之情并付诸于实践。二、活动目的1、让学生了解“五四”,体验其中蕴含的情感的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。2、让学生分析自已家庭的变化,把自己的优越生活跟革命先辈的奋斗联系起来,感受他们的爱国无畏情感,对比自己的行为,端正自己的态度,并付诸实际行动。3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情。三、活动内容回顾篇——走近历史(1、“五四”的故事;2、掘起的足迹)拥抱篇——走近家史(1、“小记者发布会”;2、歌唱《明天会更好》;)行动篇——提升自我(1、小品《考试疯云》;2、助人为乐,“一对一”搭配学****小组;3、诗歌朗诵《飞向祖国最需要我们的地方》)四、活动形式:问卷调查,观看视频,“书评”,采访家人活动,唱歌,小品,朗诵。五、活动准备1、教师准备“五四”视频,制作相关课件,知道班干制作调查问卷,课前发给同学填写并分析结果。2、主持人准备串联词。3、全班同学回家采访父母和祖父母,了解家史;部分同学准备节目。4、场景设置(同学围成弧形面对讲台),渲染环境,奠定情感基调。六、活动过程(一)活动基本情况:1、活动时间:一节班会课45分钟2、活动地点:本班教室。3、参与人员:全班同学,班主任。4、主持人:两名学生(男女各一)(二)活动程序1、宣布活动开始:甲:青春,人类永恒的话题。乙:爱国,人间最美的情感。合:XX中学八年级X班“感受五四——祖国发展我成长”主题班会现在开始。2、回顾篇——走近历史(1)“五四”的故事(8分钟)甲:穿岁月峰头,伴历史云烟,五四运动至今,我们走过了90年的风雨征程,现在让我们来体验“五四”与祖国的千丝万缕!乙:“五四”是青年的代称,是永不放弃的另一说法,更是爱国的体现。青年强则国家强!甲:在青春的世界里,平凡的沙子要变成光彩夺目的珍珠,普通的石头要化作闪闪发光的金子。这是青春的魅力。在热爱国家的人生里,平凡的日子会变得非凡,简单的事情也会变得不一般。(2)掘起的足迹(10分钟)乙:过去,我们只能忍气吞声,现在,我们敢于说“不”。从12年前的《中国可以说不》开始,我们逐步苏醒。甲:是啊!现在我们又有了《中国不高兴》,请看《中国不高兴》一书的主要观点(课件展示——本书分为三个部分“中国为什么不高兴”“中国的主张”“放下小菩萨,塑伟大之目标”,即:中国现实批判,中西关系揭示——中国要做一流国家,依托国家大目标实现众生幸福平等,告别自我矮化的精神历史)。乙:下面谁能分享自己对这些观点的看法。(两个同学为宜)甲:祖国的成长过程凝聚了先辈无穷的爱;从以前被洋人欺负的中国人,到如今中国人有权说不,憾人的变化不禁让我们想起自已身边的变化,现在我们来走近家史。3、拥抱篇——走近家史(1)“小记者发布会”(8分钟)乙:有国就有家,我们的祖国逐日崛起,我们的家庭生活水平正逐日提