文档介绍：主题导入:孩子们天生好动、好玩,这里蹦一蹦,那里跳一跳,拿到什么物品都喜欢去敲一敲、拍一拍。孩子对好听的声音很感兴趣:下雨时不同的声音;风的不同声音;各种动物的叫声……声音在我们生活中无处不在,所蕴含的教育因素也非常非常多,这些都会给幼儿带来无限的欢乐、无限的惊喜。在“好听的声音”这一主题中,我们将引导孩子们主动去探索、发现生活中的声音,建构自己的知识经验,喜欢听辩周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。同时感知快乐的、好听的声音可以给大家带来的快乐,而悲伤的、刺耳的声音会让大家难受,给大家带来麻烦。预设目标:爱听童话故事,喜欢观察照顾小兔,并有兴趣参加装扮活动。预定周期:两个星期(11月)家园共育:1、帮助幼儿一起收集小兔的玩具、图书或照片等。2、鼓励幼儿将小兔带到幼儿园和同伴一起饲养、观察。,例如:小兔的基本特征,小兔喜欢吃的食物等。3、提供小兔调查表,帮助孩子收集关于小兔的信息。4、鼓励亲子制作:可爱的小兔环境创设:1、开辟饲养角,引导幼儿饲养和观察小兔。2、将收集到的小兔玩具、图片、图书等等布置成一个资料角。3、展示幼儿的作品布置在墙面上,创设区域:可爱的小兔一家活动一:喂小兔   活动背景:小兔是人见人爱的小动物,小朋友对它更是喜爱有加。因为它不仅性情温顺,且又有较明显的外形特征等。但是,现在的孩子大多生长在城市,很少有机会看到真正的小兔子。但对于小班幼儿来说,他们更需要真实、直观的事物和环境,这样才能更有效地激发他们的探索兴趣和欲望。因此,在本次活动中让幼儿与小兔进行亲密接触,注重让幼儿在真实的环境中进行观察和探索。活动目标:1、感知小兔的外形特点及生活****惯。2、愿意亲近小兔,激发爱小兔的情感。活动准备:实物小兔2只、喂小兔用的食物若干。活动提示:一、谈话活动1、我们点点班来了哪两个好朋友?2、我们给它们带点礼物吧。(篮子里装有小草、青菜、胡萝卜等食物)二、观察小兔并交流1、让幼儿摸摸看看小兔。2、小兔长什么样?它们长得一样吗?3、你最喜欢小兔什么?三、喂食1、幼儿自由选择各种食物喂小兔。2、交流:小兔喜欢吃什么?四、学小兔走路1、小兔是怎么走路的?2、幼儿和小兔一起“走路”。活动二:到小兔家做客  在《小兔乖乖》故事中,孩子们被聪明的小兔吸引,为小兔能战胜大灰狼而雀跃。在此基础上我们开展了这次活动。活动中,以聪明小兔对待敲门的特殊办法为入口,让孩子们辨别尾巴特征比较明显的动物,并从动物朋友的到来,为动物朋友送礼物等环节,激发孩子们积极情感的体验。活动目标:1、愿意亲近小动物,积极参与装扮活动。2、用不同的方式表现自己对小动物的情感。活动准备:小兔家的场景、不同的动物图片、若干礼物。活动提示:一、说说“小兔乖乖”的故事1、故事里有谁?2、是怎样敲门的?3、小兔想了什么办法打败大灰狼?二、音乐游戏:小兔乖乖1、兔妈妈又出去了,听听谁来敲门了?2、从门缝中伸出不同的小动物尾巴,根据尾巴的特征辨别是谁?3、改编歌曲,唱完后出示该动物和它拿来的礼物。三、送礼物1、装扮成自己喜欢的小动物给小兔送礼物。2、鼓励幼儿用礼貌的、完整的语言来表达。如:“小兔,我请你吃萝卜!”活动三:谁的家  活动背景:小班幼儿很喜欢小动物,他们也愿意亲近小动物。幼儿在饲养小兔的过程中,逐渐对小兔的“家”产生了浓厚的兴趣。于是,我们根据幼儿的兴趣需要,设计了学****活动“谁的家”。活动目标:1、模仿不同的小动物,认识不同的家。2、感受模仿活动的乐趣。活动准备:各种小动物图片,背景图。活动提示:一、请小动物来做客1、小鱼来了,一起学学。2、小鸟飞来了,挥动翅膀也来飞一飞。(出示小动物,学学它们的动作,互相问好)二、讨论1、幼儿自由讨论小动物的家在哪里?2、大胆的说出小动物的家在哪里。三、去小动物家做客出示背景:看看、认认小动物的家在哪里?四、送小动物回家1、根据老师指示送小动物回家。如:送小鱼回家,幼儿就学小鱼,一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物,他们的家在哪里?活动四:拔萝卜活动背景:孩子们对小兔子的了解和喜爱越来越深,在一日活动的的各个时间段,都会听到她们在讨论小兔子的事。有孩子说:“我老家那里有许多许多小白兔。”另外的孩子说:“到底是几只?是两只还是三只?”看来孩子们对于许多的概念还不是很清楚,有必要和孩子们一起了解一下一个和许多。活动目标:1、喜欢小兔子,知道小兔子的基本特征。2、分辨一和许多,了解许多和一个的关系。活动准备:自制萝卜玩具、场地、各种饮料瓶活动提示:一、小兔一家1、看看我是谁?我们兔子一家都长得怎么样啊?2、自己选择角色,说说选择的理由。3、兔妈妈带小兔外出(妈妈一只一只数兔子,幼儿跟着唱数:一只兔妈妈,许多兔宝宝。)二、拔萝卜1、小兔种萝卜(幼儿将手中的萝卜,种到预设的区域中)你们种了多少