文档介绍：:..小学家访月工作总结为进一步落实市教育局“'走进家庭,走近学生'集中家访刀”的会议精神,促进学校教育和家庭教育的有效衔接,収得家长和社会对教育的理解、关心和支持,提升教育效能,形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力,新湖小学的全体教师利用放学、双休日等休息时间专程对一年级学生进行了家访。现总结如下:一、活动主题走进家庭共商冇人人计,走近学生共创美好未来。一、活动对象新湖小学所有一年级新牛|41,切实做到了学校领导、教师54人全员参与,受访学生达到1()()%。三、家访的形式:(1)上门家访:教师利用课余及休息时间,到学牛•家中访问,与家长沟通,和互了解情况。一年级新生深入家庭走访达一年级学生比例的46」%。(2)家长來访:主动邀请家长到学校魔谈,交流学牛学****生活、心理、交往等各方面的发展情况。%。(3)通知家长来访(简称“约访”):因某件事情,而由学校或冇关教师通知家长到学校,相互沟通处理。⑷电话访问(简称“电访5教师或家长通过电话的形式,针对学生的情况进行相互交流。(5)书信及电子邮件(简称“信访”)等。四、家访的分类:(1)常规家访:班主任及任课教师在学期屮,利用放学或双休H计划地上门访问或“电访”,与家长进行沟通,指导家庭教育工作的开展。(2)重点家访:班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访,增加家访的次数,努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括:贫困家庭学生、行规偏差牛、学****困难学牛、单亲学牛、孤儿及智障学主等。其形式最好是上门家访或“约访”。(3)立即家访:对因病缺课两天以上、家庭发生重人变故、学生木人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学牛,耍求班主任在笫一时间进行家访。五、家访的指标要求:(1)常规家访:班主任毎月家访不少于10人次,每学期対班内每一名学牛遍访一次,不遗漏任何一名学生;任课教师每月家访不少于5人次,每学期家访人数要达到班内一半的学生。(2)重点家访:班主任对每一名特殊类型学牛在常规家访的基础上,每年增加1・2次家访,(3)立即家访:对每一名符合“立即家访”的学生,必须在第一时间进行上门家访。六、家访的內容:(1)向家长介绍学牛在校实际情况,包括学****牛•活、思想、身体及行为规范。(2)向家长了解学生在家实际悄况,包括口主学****家务劳动、对待家长及长辈态度等。(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等悄况。(4)指导学生家庭建设学****型家庭。(5)与家长协商共同教育学牛的措施、方法、手段。(6)协调注牛与家长的关系。(7)联络教师与学牛、学牛•与家长的感情。七、家访的注意事项:(1)家访前,要做好充分准备,明确谈话中心,考虑恰当的谈话内容。(2)家访中,应一切从实际岀发,切忌片面孤立地看问题。(3)家访时,要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节,谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对学生的爱护和关怀,展现新湖小学教师风采。(4)家访时要指导家长开展家庭教冇,指导家长采取说理、引导的方法教冇学生,避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。•家长共同分析学生的思