小学数学听课心得.doc

文档介绍：:..听课心得11月6Fl,有幸在金沙路小学的阶梯教室观摩了6位优秀数学教师的课。此次听课,让初涉教学的我收获颇丰,受益匪浅。这次赛课,有两位老师讲了五年级上册的平行四边形的面积,有两位老师讲了三年级上册的数学广角搭配问题,有一位老师讲了一年级上册的认识钟表的问题,还有一个老师讲了六年级上册的百分数的意义和写法,可谓是及囊括了从小学低年级的数学课到高年级的数学课。听完这些数学课后,我总结了以下此次听课心得。一、 关注问题情境的创设,数学来源于生活,也服务于生活。俗话说:“好的开始就成功了一半。”这六位老师的导入,大部分都是很贴近小学生的生活情境的,都非常成功地调动了学生的小胃口,从而顺理成章地导入了今天的新课,例如朱小凤老师就以自己今天穿的衣服来导入,引起学生的关注与兴趣,付艳成老师以闹铃声来导入认识钟表的新课,刘义老师的“衣服含羊毛量200%”的判断题等等,这些都充分体现了数学来源于生活又服务于生活的教育理念。二、 注重学生的自主探索。课堂不再是教师一个人的独角戏,学生的独立思考,猜想,论证,使课堂更能符合实际的需要。比如胡楠,邹萍两位老师在讲平行四边形的面积的时候,都采用了猜想-论证的教学方法,我想,若是我也作为下面的一位学生,加入我的猜想被论证是对的,我肯定会异常的高兴,我的猜想若是被论证是错误的,我肯定也会记忆深刻,因为我明白自己哪里想错了,更能深刻理解这个结论,所以不管怎么样吗,都能达到很好的教学效果。三、合作交流与动手实践和结合。六位老师都很注重学生的参与,而且基木上都能让不同层次学生的参与。例如朱小凤老师让学生合作搭配衣服,4人一组,两个人摆搭配衣服,两个人记录,还有胡楠老师让学生3人一组,一人画一人剪一人拼一人平行四边形,探求平行四边形与长方形的关系等等,这些都锻炼了学生的合作交流的精神,体现了新课程以学生为主体的理念。四、练****设计有层次性。这个我主要是邹萍老师的