文档介绍：:..差生转化措施及心得一年级(2)班转化对象:一(2)班学生蒋立清首先引起我注意的是由于蒋立清同学的学****差、思想差、表现差,是后进生之一。步入一年级不足10天,就受到了我和任课老师高度关注。自从他上学以来,上课发言从来不举手,张嘴就说,毫无纪律可言,他不仅仅回答问题不举手,而且经常用小动作招惹其他的同学,惹得都反对他;他经常欺负同学,有时候无缘无故的拉人推人,有很多的同学都不愿与他为邻;学****成绩差,且不能按时完成作业,连他自己的名字都写不上。发现他好动,自制力较差,行为****惯不好,辨别是非的能力差,爱惹是生非。家长教育方式比较粗鲁。一、转化过程:针对蒋立清的状况,经多方了解,分析其后进成因后,抓住一切可利用的时机,频频找他聊天,细致地观察他的言谈举止、了解他的喜好,分析他的思维模式、思维方法。我为他制定了帮教措施,决定从学********惯入手。对于他上课没有规矩的缺点,不能指望他一天、两天就改变,要循序渐进。有了好的表现,就及时表扬、鼓励;不好了,不是简单的批评,而是告诉他就应怎样样,正因在他的内心中并没有真正建立作为一名学生的标准。就这样,一个月过后,经过了我无数次的提醒、鼓励,他上课不举手说话的毛病基本上得到了改正。惹是生非的毛病也改了不少。二、对差生我采取了以下转换措施:一是发现问题后及时处理。与科任老师常联系;反复对其讲校纪班规,;并警告他屡次再犯时请家长。二是进行师生间的情感沟通。对症下药,帮助分析违纪的弊端;努力学****的好处。让他树立正确的学****态度,把他引到正确的轨道上来。让他感觉到老师在关注他,让他能够引起老师的注意从而产生优越感。三是摒弃偏见,发现他身上的“闪光点”。后进生往往缺点多于优点。有缺点,挨批评,学生学****的信心就不足了。因此在转化的过程中,我努力帮助他树立自信心,因为自信是成功的基础,人有自信才会去行动,才会积极地要求上进,才能朝着教师期待的目标前进。那么,如何帮助他树立自信心呢?我努力地去寻找、发掘学生身上的''闪光点”出发,我努力观察发现,他比较爱劳动,分配他打扫卫生吋他能够打扫得很好;而且我要他搬水他也能够做到。我就从爱劳动的角度肯定了他,并鼓励他上课做到严守纪律,告诉他我用期待的心情去等待他的每一点进步。四是通过电话与家访的方式,时时与家长保持联系,互通情况,双方沟通。帮助他的父母发掘和发现其“闪光点”,树立教育好孩子的信心。在他取得点滴进步后又及时打电话告诉他的父母,让他父母有一种成就感,带着一种愉快和骄傲的心理来参加学校的家长会。这样,父母的信心也影响了孩子。五是反复抓,抓反