文档介绍：南京航空航天大学
硕士学位论文
学习策略在大学英语自主学习中的运用研究
姓名:刘燕
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:吴鼎民
20090101
南京航空航天大学硕士学位论文
摘要
随着自主学习的观念日益流行,学习策略的掌握和运用是决定自主学习效果的关键。为了
调查大学非英语专业学生在英语自主学习中运用学习策略的情况,本文的研究对象是中国药科
大学 104 名大一学生,其中来自国际经济与贸易的 52 人作为实验组,来自药剂专业的 52 人作
为对照组。通过研究,本文试图讨论以下问题:1)实验前后,实验组与控制组学生的自主学有无差异?2)学习策略与自主学习的相关性如何?3)学习自主性与英语成绩的相关性如
何?4)在自主学习过程中,教师、学习者与教材各扮演哪些新角色?
实验前,T 检验显示受试学生在学、学习方法等方面无显著差异,他们
以前均为接受过学习策略的培训。前测结果表明大多数学生在英语学习中都不能很好地运用学<br普遍较低。然后对实验组进行 16 周的策略培训, 为了对比两组学生在学
习策略和自主学习能力方面的变化情况,本文作者再次对所有受试者进行了有关的问卷调查,
并用 SPSS 对调查结果进行了统计分析,结果显示实验组学生的策略使用与自主学习能力均有
显著提高,而控制组则几乎没有变化。
本文以学习策略和自主学习理论为基础,以问卷调查为工具,以社会科学统计软件包(SPSS)
为统计手段,对数据进行对比分析,通过调查学生在英语学习过程中使用学习策略的情况,探
讨策略培训是提高学生的自主学习能力的重要途径。利用这些学习策略,老师能有效地指导学
生制定计划、管理学习过程和改进学习效果,提高教学质量,同时广大学生可以通过运用学和自主学习能力。

关键词: 自主学习, 学习策略,策略培训

I
学习策略在大学英语自主学习中的运用研究
Abstract
With the increasing popularity of the autonomous learning, the mastery and application of
various language learning strategies are of vital importance. This study is to investigate students’ use
of learning strategies in their autonomous learning. The subjects of this paper are 104 freshmen from
China Pharmaceutical University. Two classes totaling 52 majoring in International Economy and
Trade are chosen as the experimental group and the other two classes also totaling 52 majoring in
Pharmacy as the control group.
This paper attempts to discuss the following questions: 1) What are the differences of
language learning strategy using between experimental group and control group before and after
training? 2) How about the relevance between language learning strategy training and learner
autonomy? 3) Is there any relevance between the ability of learner autonomy and English learning
achievements? 4) In the process of autonomous learning, what do teachers, learners and textbook play
a new role?
Before the training, all the participants are given a pre-test. The result