文档介绍：:..与儿子一起读书谈起读书,对于现在的我来说,主要的目的有两个,一个是为了更好地完成工作,读一些与业务有关的实用的书籍。另一个就是为了给儿子带个好头,培养他读书的好****惯,开扩视野,提高素养。作为一名母亲来讲,后者的责任似乎更重一些。我认为读书并不一定非要读《战争与和平》、《》等世界名著,要紧的是,读符合个人成长阶段的口味与思想的书,对于孩子尤其如此。在儿子还不会识字的时候,我每天在他临睡前,都要给他讲或读一段童话故事、寓言等,爱听的故事他常要缠着我讲好多遍,久而久之,许多故事如:《白雪公主与七个小矮人》、《卖火柴的小女孩》、《狼来了》等他都能够活灵活现地讲给其它小朋友听,故事的内涵也许他当时并无多少理解,但从他讲故事的神情中我知道他已经懂得了什么是善良、什么是丑恶,什么该同情,什么该憎恨。在他上小学刚学拼音的时候,我在新华书店专门挑选了两本少儿版有拼音带彩色插图的《三国演义》和《水浒传》。编者把原著分编成了一个个小故事,图文并茂,通俗易懂,人物描写个性突出、栩栩如生,很适合孩子阅读。每天我给他把故事的前半段读完(避免小孩因为太长而产生厌烦情绪),他想知道结果就得把后面一部分通过拼音读完,有读错的地方我再随时给他纠正,这样即提高了他的拼音水平,也让他对这部古典名著有了一个初浅的了解。小学三年级时,我又给他买了部由原著改编的漫画版的《水浒传》,吸引了他更深的阅读兴趣。后来,随着年龄的增长,他觉得读这些版本都太小儿科了,自己提出来要看原著。我很高兴,我想如果我在一开始就买来原著让他读,他肯定会觉得语言生僻难懂,半途而废的,这让我有一种“鱼儿上钩”后的成就感。书买来后,他爱不释手的样子超出了我的预期,他还时不时地和我就书里的人物进行讨论,如曹操是好人还是坏人。他削平群雄,统一北方,在北方分兵屯田,兴修水利,他用人唯贤,重视人才,人民得到了休养生息,国力得到了不断加强,为后来的三国归晋天下一统奠定了基础。同时,儿子对曹操能诗能文这一点,也是佩服之至,从这些方面他看出了曹操好的一面。但他对曹操的残暴不仁,嫉贤妒能又很是痛恨。“颍川之战J曹操对义军不分青红皂白,“大杀一阵,斩首万余级”。“报父仇攻徐州”,曹操传令三军“但得城池,将城中百姓,尽行杀戮J“大军所到之处,杀戮人民,发掘坟墓刺卓逃难J曹操明知自己错杀了吕伯奢全家,还要一错再错,耍弄阴谋手段将沽酒归来的吕伯奢挥剑砍死。“顺我者昌,逆我者亡J成了曹操最大的人生信条,由此,他又看出曹操不好的一面。所以我对儿子说,像曹操这样的人物,不能简单地说好还是不好,应该放在历史中来看。儿子学的语文课本中有他认为特别好的文章,也会推荐给我读,让我和他共享。我和儿子多次读过《背影》一篇,我感触颇深的是朱自清对父亲的一往情深,儿子颇为感慨的是父亲对儿子拳拳之心和无私关怀。朱自清在文章最后深情地提到的“……在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。”凝聚了作家多么深刻感情啊!儿子每每读到“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他微胖的身体向左微倾,显得努力的样子。……过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。”都是感慨万千。他说我们平时为他做过的一切,有很多和朱自清的爸爸有惊人相似的地方。今年