文档介绍：:..课题实施方案一、课题提出的背景与所要解决的主要问题1•课题提出的背景改变学生的学****方式,帮助学生形成止确的学****方法,促进学生自主学****已成为我国基础教育课程改革的重要目标。这些目标的实现,不但体现在课堂教学之中,同样也体现在学生的课外学****之中。课堂教学要由教师的“教”向学生的“学”转化,学生的课外学****更耍由单纯的完成课外作业向自主学****转化,在这个转化过程中教师要充分发挥好指导作用。现今,农村义务教育阶段学生的课外学****只局限于完成大量机械重复的课外作业,造成这一现象是有其现实原因的。首先,许多学生自主学****能力不足。其次,教师认为组织学生开展自主的课外学****不易操控,就以大量的课外作业来迫使学生开展课外学****最后,许多学生缺乏自觉学****的恒心和毅力。学生的课外时间被大量的作业所消耗,就越没有机会开展自主的课外学****教师的教学精力也大量消耗在作业的批改和讲评上,使教师没有精力去指导学生开展自主的课外学****再加上,农村地区家长文化水平有限,对学****的认识有偏见,不能很好的教育引导学生。因此,我校提岀了“农村义务教育阶段学生课外学****指导实践研究”这一课题。(1)农村义务教育阶段学生课外学****活动现状的调查研究(2)对农村义务教育阶段学生进行课外学****活动指导的策略研究(3)农村义务教育阶段学生课外学****活动评价方法的优化与探究二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析1•国内外同一研究领域的现状与趋势分析义务教育阶段的学生,在课外学****过程中主动探究、发现规律获取知识和各种体验,是解决问题、提高学业成绩的关键,而开展丰富多彩的课外学****活动,弥补了学生课堂学****的不足。它是学生巩固、消化、吸收课堂所学知识的延续、拓展和创新。指导学生课外学****活动、养成良好的学********惯,提高发展性学****和创造性学****能力,为促进教师改变教学方式提供了充分的依据,更是新课程改革的需要。现代课程改革专家多尔也指出:“适应复杂多变的21世纪,需要构建一种具有开放性、整合性、变革性的新课程体系,课程不再只是特定的知识体系的载体,而成为一种师生共同探索新知识的发展过程。新课程发展的过程具有开放性和灵活性,不再是完全预定的、不可更改的。”课外学****活动止是这些理论的具体体现。因此,在农村义务教育阶段对学生进行课外学****活动的有效指导显得尤为重要。2•本课题与之联系与区别、预计有哪些突破本课题的研究对象是农村义务教育阶段的学生,受主观和客观因素的影响,在指导学生的课外学****活动方面可能还不全面。但是,我们课题组成员会认真学****相关理论知识,理论联系实际。预计做到以下突破:通过调查、问卷等多种形式,对个案追踪调查分析、了解课外学****活动的方式、效果与****惯,掌握农村义务教育阶段学生课外学****活动的具体情况,并制定相应的组织和指导策略,形成多元化的评价方案。进而培养学生的创造性学****能力,提升学****效率,形成积极进取的学****态度。三、 :通过指导学生各种课外学****实践活动,弥补书本知识的不足,激发学生的求知欲望,增强集体感,培养学生正确的审美观、良好的思想品德,锻炼坚强的意志和性格,促进学生身心和谐发展。:通过本课题的研究促进教师转变教学思路,改变教学方式,加大对学生