文档介绍：《再别康桥》自主学****方案【温馨提示】。,反复咀嚼诗歌的语言,品味诗歌的意境美、人情美、形式美。,对美的感悟,培养热爱自然,珍惜生活的情操。【学****准备】1.《再别康桥》选自《》,作者是我国现代人、家(人名)。1923年参与发起成立社。印度著名诗人访华时任翻译。著有诗集《》、《》等,散文集《》等。。(1)荡yàng()(2)青荇()(3)漫溯()(4)shēng箫()3.“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”中的“招摇”跟“招摇撞骗”、“招摇过市”中的“招摇”的意思一样吗?为什么?。(1),正如我轻轻的来;我轻轻的招手,。(2)那榆阴下的一潭,不是清泉,,,沉淀着彩虹似的梦。(3)满载一船星辉,。(4),沉默是今晚的康桥。【整体感知】?,离别的对象一般都是人,诗人也是这么写的吗?他是向哪些对象道别的?,填空。第一节:“轻轻的”三个字须读,节奏整体上呈轻微跳跃之感。读出诗人、之情。第五节:诗人情感达到了,读时应投入,表现诗人豪情;突出个别动词(、、载、放),节奏。第六节:诗人抒情格调陡转,此节读前要有较长,语气突转后再一气呵成。第七节:要将“浓得化不开”的离情充分表现出来,重读“”,“云彩”二字可采用拖音或,以显示结句的意味深长。【文本研读】,诗人为什么说“金柳”像“新娘”?“艳影”明明是在波光里荡漾,诗人为什么说“在我的心头荡漾”?表达了诗人什么样的情感?“甘心”这个词的深刻含义?“沉淀着彩虹似的梦”,你怎么理解这句话呢?:“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。”究竟是谁在沉默?为什么沉默?这是什么表现手法?有什么作用?“悄悄”替换了第一节的“轻轻”,这样做有什么作用?“再别康桥”,作者在诗中为什么只说“作别西天的云彩”?【延展探究】15.《再别康桥》共有7小节,纵观全诗,我们可以把这7小节分作三个层次。《再别康桥》的三个层次的结构形式便是一种典型的“建筑的美”,就犹如一块色、香、味俱佳的分作上、中、下三层的“三明治”一样——上、下层的原料大致是相同的,中间层是有别于上、下层的,也是最味美、最珍贵的一层,就如同徐志摩对康桥的那珍贵的回忆一样。据此,便得出了《再别康桥》的结构层次类似“三明治”结构层次的说法。据此,请结合诗歌谈谈你的理解。,请你就诗歌的任意角度也进行一下赏析。学生:这首诗的语言清新秀丽、高雅脱俗、节奏和谐,在古今诗作中并不多见,如开篇、诗中、结尾处“轻轻的”“油油的”“悄悄的”等多处叠词的运用,音韵和谐节奏明快,极富音乐美。尤其一些动词的贴切运用:“我轻轻地‘招’手,作别西天的云彩,不‘带’走一片云彩”。这些动词生动凝练,传神地折射出诗人在挥别康桥时的那份徐志摩式的洒脱与唯美信念,即便离别在即也不忍带走哪怕一片“云彩”。你的赏析:【课外拓展】阅读下面的短诗,回答问题。偶然①徐志摩我是天空里的一片云,偶尔投影在你的波心——你不必讶异,更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的,方向;你记得也好,最好你忘掉,在