文档介绍：:..幼师业务学****心得想想自己之前听公开课,好像看表演一样,只是凭自己的感觉,或者是否合口己的口味来评价,现在慢慢的,我发现,如果我们在看别人的授课时能看出点专业性的东西来,才是最大最大的收获了。我们有时候会感慨,为什么看了很多的名师授课,接受了很多的培训,可我们仍旧在原地踏步呢?我想这个问题很重要:你到底学到了什么?如果只是看表演,那和看电视剧、电影又有什么区别,感慨之后只会被时间抹去,一点痕迹都不留,再好一点的就是记下了舞台的布景、演员的表情等这些皮毛,可对自己进步的作用到底有多大,其实他们自己也不知道。如果我们用专业的目光去听课,那意义就不一样To今天上午是邵黎柳老师的讲座,邵老师系统的讲了音乐教育的专业性知识,下午是四节公开展示活动。我们刚好可以带着邵老师的理论知识来分析下午的几个活动。一、邵老师提到了“兴趣入门”,简单的四个字我们都熟悉,关键是后面的深入分析:从动画片或影视作品中截取,和故事、语言结合,舞台音乐剧让孩子欣赏,音乐游戏等,而音乐游戏又有歌舞游戏、表演游戏、听辨咅斥游戏等等。下午的《快怎洗衣》从洗衣机洗衣服比较生活化的点展开,是孩子熟悉的,《可爱的小蚂蚁》从孩子熟悉的蚂蚁作为切入点,通过形象的多媒体,展示了蚂蚁走路、爬树的动作,并升华为艺术,最后一个活动《冲浪的企鹅》则是截取了动画片中的一段,上次吴邵萍园长《孤独的牧羊人》,也是截取了经典作品中的一段來展开。而我们在平日的教学中,大多以音乐游戏、和故事、语言结合这两点为主,形式比较单一,其实我们完全可以打开思路,从更广阔的角度来提高孩子的兴趣。而这些兴趣点的来源是保存在教师心屮的那颗童心,是教师善于观察儿童、发现儿童兴趣的结果。针对音乐游戏,邵院长详细的分析了它之所以这么受孩了喜欢的原因:一方面因为它有“玩”的以要索在,玩是孩子的天性;二,因为它经常是有情节、角色的,这可以消除孩子紧张的情绪;三,音乐游戏往往有一定的自由度。二、 邵老师讲到了“音乐材料的选择”。材料的选择要符合三点:趣味性、多样性、适宜性。多样性就是旋律、结构多样性,适宜性就是要了解孩子,而“趣味性”,可以从以下几点做起:年龄小的孩子多带一些象声词,既容易引起孩子的兴趣,又锻炼的孩子的口型、发音;用童话故事中的插曲,动画片对孩子们有着不可抵抗的诱惑,用动画片中的插曲,孩子们熟悉乂容易有兴趣;手指游戏;说说唱唱中增加趣味。三、 邵老师在讲对二期课改的反思和认识时,提到了教师的专业素养,教师的艺术技能是不可缺少的。教师需要掌握的技能有选(选材)、听(教师要自己先会听,能听出多个艺术形象来,感受意境)、唱、想、动、情,其中唱,老师有几个技巧:松(脸部肌肉放松)、空(口腔要留空隙,上下要拉开)、通(气息要畅通,要求孩子头不能抬得太高,最好平视)。是呀,教师只有自己的艺术修养达到了,才能更好的去影响孩了。小结:一天的培训,让我看到了专业的力量,也更坚信了我们数学组的工作,同时也感觉到压力之大,一名优秀的幼儿教师,需要在各个方面完善自己,因为自己的一言一行对孩子都有着潜移默化的影响,小到讲话的艺术,大到理论体系的建立等等,都需要我们努力努力再努力。我们自己的努力不能停止,可有时候,我们又不能不客观的审视大环境给我们带来的影响。孩子的