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文档介绍：:..质量分析报告四年级上学期质量检测分析一、 试题质量分析本次试题共包括三大板块:基础知识积累和运用、阅读理解、习作。基础知识积累和运用包括三个大题“快乐生字家”属于最基础的知识,不超出语文园地的内容。“词语开心岛”考察学生形近字辨析、词语积累的能力,其中选择词语填空考查学生的词语辨析能力。“句子、古诗积累欢乐谷”相对应难一些,考查学生对课文的积累和语文园地中积累的运用情况,有部分学生会背诵不会用。阅读理解包括课内和课外两篇阅读,题量适中,课外阅读少难于课内阅读。习作是两题任选其一,一是请以“快乐的”为题写一篇作文,三年级是学生已经练过,二是根据提供的内容,编写童话故事,童话学生读得不少,第三单元的重点是训练童话的技能,故难度不算太大。整套试题除课外阅读个别难题外,其余的题目,只要细心解答,会比较轻松。二、 学生答题情况分析:基础知识:㈠快乐生字家1、 “我会写”多数学生写的字体端正、正确,但也有少数学生有错误,错的比较多的字是“罩、侍、挖、凝”。2、 “我会找”,用“_”画出错别字,因为是课文《巨人的花园》里的原句,学生已经会背诵默写,故此题做得不错。3、 “我会读”,给多音字选正确读音。“调、号、角、折”几个字都是课上经常提到、用到的,学生做起來轻松多了。㈡词语开心岛1、 比一比,再组词。形近字组词,本题每组词中上面一个字都是文中岀现的,学生做起来容易,但下面一个字是课外积累,有部分学生出现同音字乱组,出错较多的是“耻”。2、 词语积累,都是前四单元词语盘点、日积月累里的,但有儿个别学生把“屏息凝视”中的:“凝”写成“疑”,把“应接不暇”的“暇”写成“暇”,由此看来,学生对这两个词掌握不牢。3、 选择词语填空。“严厉、严肃、严格”三个词屮,“严肃、严格”出错较多。究其原因,平时学生对两个词理解模糊。关联词“只要…就...”与“因为…所以...”一个是条件关系,一个是因果关系,但有个别学生分不清,有个别人因马虎出错。㈢句子、古诗积累欢乐谷1、把下面句子补充完整。此题都是课本中要求会背的段落和语文园地里的日积月累,平时学生已经熟练背诵,但有部分学生有错别字,尤其是“震得颤动起來”中的“得”,部分学生分不清“得、的、地”乱用,动词后用:“得”,动词前用“地”,名词前用“的”,如果学生明白了用法,就不会出现乱用现象了。2、默写古诗。学生答得较好,正确率高。阅读理解㈠课内阅读:1、写出下列词语近义词。2、当巨人激动地跑到花园,他看到什么,用画岀,当孩子们被巨人赶走后,花园发生了什么变化?请用“—”画出。大部分学生回答准确,有极个别学生画的不准确,与平时训练有关。3、是_(谁)使口人终于明白T o课文中能找到,止确率高。4、从文段中摘抄一个最喜欢的句子,并说岀喜欢原因。5、读完童话故