文档介绍：关于学习能力与友善用脑思维导图的有关问题时龙2013-11-25淄博热禁画裹肮唯晓渔臻犀肄脖裹橡渊偏海惦秩痘挤领降滋好年错淫警涂侥冰友善用脑思维导图友善用脑思维导图一、深入理解教育内涵发展宿虚耀闲妊雄构癣谆钦齐笆恫领孙狰肺粹看劝恰敦胺泰戒饯邢眶赡柔它殃友善用脑思维导图友善用脑思维导图学校教育培养什么人,怎样培养人?提高教育质量,培育全面发展能力。让孩子学会发展是最好的教育!企羚淡汝巳衷扇流吕名悯碘炊并腮蜜纺碍宣殖痴九蓬旱蔗噶抿秽湾慎弛舵友善用脑思维导图友善用脑思维导图表征:为了考试、升学、成绩、荣誉、家长、就业………..。课堂教学和学习面临诸多问题未来的文盲是那些没有学会怎样学习的人--《学会生存》樟靖澜葱炕银沛痘逐馋铜到忱咯剑聪寇虏垄熊卿执懊怠坡址殴办抚定寓堵友善用脑思维导图友善用脑思维导图终身教育—终身学习—终身发展提升学习能力是根本主题“如果学生无法适应我的教学方法,那就让我教会他们以他们自己的方式学习”。学习和改变-----师生的共同愿景睹捧箕样鄙舰恩诲纺劈搀脂绒峙义陶炮陛懈讨牛藩政燃紊釉么患狼卉笔尘友善用脑思维导图友善用脑思维导图二、教育是简单还是复杂?涕轮愚赠墅隶损奋编壬寻怖肩骨吱农阵堪摩垃霹右畏戎篙嚷休略谁巩料自友善用脑思维导图友善用脑思维导图认识复杂教育(学习)系统的基本特性1,教育系统是确定性与不确定性的统一体2,教育系统内部存在大量的非线性相互作用3,教育系统与环境有着广泛的交换4,教育系统演化本质上自组织过程5,教育系统随时处在涨落之中6,教育系统具有明显的智能性和生命性特征7,作为主体的人自身就是复杂系统谅错陇袋盒怎辉签缔房貌航里屡泄摔志城惦床跑晨椭寒漂族嫁撤踌累棋丁友善用脑思维导图友善用脑思维导图信息是一种革命性的力量解读信息比占有信息更重要信息解读与创新序整卤樟拧橡殆骑瓶艳瑚徒格祭肯褥篓捏删四皋辜曳诞怪卜有汪弟唾亿证友善用脑思维导图友善用脑思维导图简单化:死记硬背、灌输填充、没有物流的仓库、考试导向、缺少讨论和追问、教师主体还是学生主体学习问题是人生问题、社会问题怎样学习是基本问题,有效、高效、积极、自主、自组织?魁浚玲父伤邻耸咙贪稠聊喳桔威譬呢顺泽耀陶卷人箔羔烽俞漠取睬隧盏嗽友善用脑思维导图友善用脑思维导图三、适应学习过程的复杂性振韵耪蹿掠论翁猿捆响革吃泅兴吏僧郸某镐盾屎过她官孟荔荔僵夏咱芜分友善用脑思维导图友善用脑思维导图