文档介绍：施河中心小学德育工作总结(2011——2012学年度第一学期)以“科学发展观”重要思想为指针,以落实《公民道德建设实施纲要》为重点,以《中小学德育工作规程》为指导,以《楚州区精细化管理细则》为主抓手,以提高学生思想道德水平为工作出发点和落脚点,以形成学生良好的文明行为****惯为目标,以师德师风建设和学生的行为规范教育为着力点,以爱国主义教育为主主旋律,注重小事德育,突出德育过程,创新德育方法,拓宽德育渠道,增强德育工作针对性、实效性,努力使我校德育工作取得更为显著的成绩。一、加大力度、坚持不懈、着力抓好德育管理队伍建设火车跑的快不快,全靠车头带,班级工作的好坏、是否有特色直接取决于班主任。为建立一支高素质的班主任队伍,我校将从以下五个方面个方面加强班主任队伍建设。一是精挑细选。学校通过民主推荐和综合测评,选聘了有强烈事业心、责任感、进取心的老师担任班主任工作。二是注重培训。期初,利用校本培训的契机,从如何开好“三会”(晨会、主题队会、班会)、如何培养学生良好的学********惯和行为****惯、如何做好学生思想工作等班级管理知识,对班主任进行了全面的业务培训;对新上任的班主任通过师徒结对“一帮一”“扶上马送一程”和“跟踪服务”等有效措施,实实在在的了解和掌握各班主任对班级的管理情况,对管理薄弱的班级及时予以关心和帮助,让他们尽快成长;实现班主任队伍素质的整体提高。三是突出考评。对班主任班级管理过程中的各项教育活动情况实行日检查制,增加检查的频度;对班主任的各项工作的质量按《班主任考评细则》的标准进行细化检查,增加检查的效度;重点突出对保洁、板报、上下楼梯、课间活动、眼保健操、胸卡红领巾佩戴、放学路队、公物爱护等班级常规管理工作的考核评比,考核评比情况在每周德育通报上予以通报和点评,对做的不到位的限期整改到位,实现班主任管理水平的整体提升。四是严格奖惩。为打破干与不干一个样的温汤水局面,充分调动全体班主任的工作积极性和创造性,该校建立了班主任工作考评过程性资料,并作为班主任期末绩效考评、后备干部的主要依据,真正让有为的有位,肯干的得实惠,切实增强班主任工作的责任感和使命感。五是推行班主任工作承诺制:(1)对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;(2)与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;(3)帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;(4)教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;(5)让孩子自主──尊重孩子的意志,张扬孩子的个性;(6)给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;(7)为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业;(8)替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念。二、拓宽渠道、注重实效、广泛开展德育教育活动一是开展了“文明行为****惯养成月教育”活动。一是加强领导。成立由校长任组长、分管德育的副校长为副组长、德育处成员及各班主任为成员的文明****惯养成月教育活动领导小组,对小组成员进行细化分工,明确责任。二是注重学****组织学生学****小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“文明十字用语”“文明****惯十做到”、经典国学《弟子规》等内容,让学生知晓哪些行为文明,哪些行为不文明,并内化为学生的自觉行为。三是做好宣传。充分利用晨会、板报、红领巾广播站等宣传阵地,大力进行文明行为****惯的宣传教育;通过召开学生文明****惯座谈会,组织开展自查自纠、“