文档介绍：思修教学改革我相信,每一个老师都希望自己的课受到学生的欢迎,都是倾其所有。如果把我们的教学当作是对学生提供的服务的话,我觉得三百六十五行,没有哪一行的从业者可以象教师一样,毫无保留地把口己最好的服务提供给对方。怎么样让学生满意?怎么样让学生喜欢你的课,我认为首先要做的是:必须直面“两课”教学的困境。在今天互联网时代,学生接收的的信息非常多,而且良莠并存。怎么样去实现你的教学冃的?我们的教学目的说得崇高一点是帮助学生树立正确的世界观和方法论,说得实在一点是帮助学生能够客观地全面地理性地去看待当前社会、了解国情、理解政策。调动学生对上你的课的兴趣。只有喜欢听你的课了,才能把教学内容听进去,才能达到教学日的。要调动学生的听课兴趣,就必须“征服”学生。一是用你的人格,二是用你的学识,三是用你的丰富多彩的教学方法。下面逐一介绍我的经验。一、教书育人,必先平易近人。我经常在看一些访谈类电视节目的时候想,怎么样让自C显得有亲和力?就是要拉近心灵的距离。老师与学生之间的最近距离是什么?都是知识分子。有一点点清高、一点点激愤、一点点桀聲不驯、一点点容易感动、述有一点点浪漫。我把骨子里的那一点点东西拿出来,让学生们感觉我和他们是同道中人,可以惺惺相惜。我在笫一次课时,就告诉学生我的QQ号和邮箱,还有教学网站,学生可以在论坛上与我公开讨论国际国内时事;也可以把我当知已,把自己的心事和困惑发邮件给我,我给他们指点。不要摆老师的架子,特别是讲课的时候,不要用教师的口气,而是要像谈话者一样侃侃而谈,做学生的朋友。二、博学多识,精心准备。我说用我的学识征服学生,老师们会笑话我。我哪有什么学识。但我的学生们人前人后大多说我学识渊博,这很搞笑。其实我只是用了一点小聪明和一点勤奋。课前我通过各种方法,了解学生的关注点。比如通过学生课前给我的小纸条、给我发的邮件、网上的讨论、还有学****心得等等,然后有针对性地准备授课内容,进行专题式讲课。三、活跃气氛,提高氛围在教学方法上,我们努力正确处理讲授与自学、传授知识与培养能力的关系,采用了多种教学方法,吸引学生的注意力,让他们从头到尾都觉得新鲜,还没等腻呢,课程己经结束了。1情景演绎,设计一个当前学生十分关注乂颇有争议的热点问题,把学生进行幷色分工,然后扮演角色进行辩论。通过情景演绎,培养学生客观、全面、冷静地去看待当前社会热点问题的能力,训练其理性的思维方式。对于情景演绎这种新型的教学方法,运用的好,可以起到事半功倍的教学效果利用情景演绎,让学生扮演某一角色,可以为学生轻松自在地发言找到一个载体。2分组畅言,把学生分成若干小组,每一组按课程内容布置一道问题,让学生课外收集资料,做成课件,把他们对问题的理解上讲台讲解。采取小组长负责制,小组长对小组人员按收集资料、整理资料、制作课件、上台讲述等内容进行分T并且考核。不同小组之间可以相互质疑,推动学生试着进行学术探讨。3试行现场学生问教师答的讨论交流方式,直接勾通师生间对问题的认识理解。对于每一章节内容,在其全部授完Z后,可以留出一部分时间,让学生现场提问。这样一方面,可以考杳学生对于已授课程的掌握程度,另一•方面可以杏漏补缺,使理论教学进一步完善。4演讲,针对理论与实际联系密切又是学生关心的问题,让学生阐述口己的观点。举行演讲比赛的忖的是让学生通过演讲稿的准备过程,消化吸收已授的教学内容,提高