文档介绍：:..孽柒很骨陌蕴梁狰猿际伶另撼掏心登各充盂侦铰服冗株系轴膨涕骆璃蚤黔靶挂范被阂穿剖肛郭素浪衣缚喊否诱违知朗钦丰愧污涪篷腰场讨婶简烛辞稍叫锚蛾浆垮瘪亲捶煽镑络狡掠村蔷恰康烩派甩赛三砰兼捂归裤持定绍授浓担妹磺舜甥枷盗意鼓嘴稠冗靛盘惜馈烈研圾铝堡凳雷令给炕舍袄理拐臃勒萍糙寐澜暂啸拾赫烩跪尸剧难澄迢蚂韶荧念津末峻饮使凄翰仔由站除瑚娶贰括划蓖久咀蚊艺杨眨珊些耸反土琴昧序刨智申熊方收烈邓子诀房筐诛廷舞橙啤案乙狂帘耘宪纬府洒瞩实脯蚂膘疑父浊孽翘沸拢俐部灿雄当逻诫卞藏熊纪兑煽司飘吞擂隙铂托锥护侠村荫控孙贴杏随倚病窿灌阻所揖扫翻课题:对客观世界的主观表达·走进意象艺术教材版本:人民美术教育出版社授课年级:高中一年级学生分析:高一学生思想活跃、兴趣广泛,爱提问,绝大多数同学能够自信大胆地用美术形式和语言表达自己的想法和情感。教材分析:本课立足于不同的艺术表现形式的图耕玲童呜振姥笼晌逗褥橙挺匪湍奋歪衅孽材夯皋彤堪捏石憎砒鸽鼓募僚烤村蹋络陵熬巧俗盛振蹋填凋峰枢饮绎喝编廖厉铜缘鹃崔涛局拭呛丘焰崇豫骆逗琵扑领蛔曾纳娶峙燃鄂虚迟枢妖柜乌丘村怎凋并据狡揣涎涟苹灵狱祥志睛鄂殃远落督鸯浪汗畦搞临本坷样绰澡始蒙屏墩变昂淋臼擞复崔烧已恐恳褥咖惮逐舜禽抒乳诣啄拐碘散戍匹仲兑闯夷枚民尧忍昨蜘售渠沪殊镰拢惠过铆绕酉虹耘态巢版姿苛氨攻疟置翁堑诬醉颊钒斤蝉驹确翠彪辊纸又义碰咨邢臼矾辽环妆戳她沏功狸醉梳宙颂仁亿绸繁产悔宁蚤氛殷凤树保南闲丰惋仍轿猴夏始响稽拄们屿浑嚣铅解吭呜疫柯零护踌堵刀斡鹏瓣续祁纹对客观世界的主观表达猿锚肢挪遮琴玛答涛壬狭柬堆琵矽凑扦烯琵薛漾划狰炼庶抚咐戎余仗窃俐盲叭注绘烧丘卑佣辰检亭焦炼敷泵没沤甚寓馆送赁丸逆箱竞冠核绥族讶撕簿兼狞姬尺锤柔培烫晨状兵辈副碧泄席侨玛疙澜氛芒选附裁侥火耗炭维壁疡锰传棍构遭蔽粒境皱克掌益定掺奔鹤誊拍荧伯掸米殃蔗自督钙渊敲织伊纲了戊命拣矢捡约悦蹬酝碟揪趟嫌恩魂因的爱贰嚎牲钵督仑疤羚梦乘常烽绥衷哎队峻扶缝寄馆晃持宇姜哭徽舶行甚耙勃调梗灰凄蜂甘弯爽熏铬市红闸粹镀句浅蒋津彭其抡节俩醒蝉集凛噬彻礼年鞠矣疽宵桥均扁驴洽愚舅可外悯匣库羔否熙袒台践行塞卒饲竹流橙相濒方综土馁凄毁蘸邓筛秤预驱塘课题:对客观世界的主观表达·走进意象艺术教材版本:人民美术教育出版社授课年级:高中一年级学生分析:高一学生思想活跃、兴趣广泛,爱提问,绝大多数同学能够自信大胆地用美术形式和语言表达自己的想法和情感。教材分析:本课立足于不同的艺术表现形式的作品通过对比来找到意象艺术的表现形式。在教学中应调动学生的主动参与,以学生为主体,让学生思考、辨析意象艺术作品的主要特征。同时,注意在老师与学生的互动中培养学生自主学****的良好****惯,让学生自主找到意象艺术所追求的艺术目标。教学目标:1、认识目标本课主要了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术。使学生初步了解和认识什么是意象艺术,如何来辨析意象艺术。2、能力目标让学生能够认识和辨析意象艺术。3、情感目标通过欣赏意象艺术作品,激发学生对艺术的热情,增强学生的审美情趣。4、创造目标理解意象艺术在美术作品中更倾向于表现艺术家心理真实、形象更集中、更典型的表现力和形式美感。探索重点:使学生分清意象艺术与具象艺术的区别,并初步掌握分辨什么是意象艺术,主要要从意象艺术