十六呼兰河传（节选）.pptx

文档介绍：呼兰河传(节选);,学****用鲜活而充满灵气的语言描写事物;,对自由纯真生活的向往。大声朗读课文,??各自的年龄有多大???从文章的哪里得知?5.“我”对自己童年生活感受如何???不长的文章中出现了这么多的事物,它们的共同特点是什么?自由童年生活环境:大花园动物:蜂子、蝴蝶、蚂蚱……颜色:白、黄、金、绿……植物:榆树、谷子、黄瓜……人物:祖父和我摘黄瓜、追蜻蜓采花心、绑蚂蚱腿种小白菜铲地(认错谷子)浇菜自由结合具体细节和情节说说祖父是一个什么样的人,他对“我”的童年生活有什么影响?祖父是一个豁达、通达、慈祥的老人,懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在,充满快乐。跳读课文,思考问题:品味语言(结合探究练****三、四)花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花,就开一朵谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜都不结,一朵花都不开,也没人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。前三个“就”,表示强调的语气;后八个“就”表示自由自在,不加任何约束。这十一个“就”,非常有表现力,语气轻松,一气呵成,形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境。本文语言突出的特点,是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用词造句,充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼,笔触所至,皆有灵气。朗读感受拓展延伸,领会主旨园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的,园子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、植物一道,共同体现出了生命的美。这样的生活是多么美好,多么值得渴望,多么让人怀念啊!讨论:人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活?