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文档介绍：古诗朗读训练精品课教学目标了解朗读的重要性和特点了解朗读的方法通过训练,掌握朗读技巧明确什么是朗读通过朗读,加深对古诗的体会了解朗读的基本要求什么叫朗读?朗读,是依据提供的书面文字材料,用发音规范的有声语言进行的一种口头表达动作。朗,是清晰响亮;读,不是呆板的念。要准确表达出作品的内容、主旨,我们一般可以借用哪些表现的方法和技巧呢?常用的表现方法和技巧有:停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等。朗诵的常用表现方法:朗诵的基本要求声音洪亮、圆润、朴实明朗节奏分明、适度、变化有序表达恰切、充分、生动、自如吐字准确、有力、清晰流畅表情适度、得体、自然、大方朗诵要求的具体表现:一、读音正确;发音准确、不丢字、不多字。二、轻重适宜;朗读时要有轻有重,轻重恰当交替。三、高低得体;主要是指语调的高低变化要恰如其分。四、停顿恰当;停顿是指词语和词语之间的间歇。五、快慢适度;语速快慢变化要恰当。春晓春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声,花落/知/多少。示例分析《春晓》 这是一首格律诗,朗诵时,应注意每个字都要吐音清晰,淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿:春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声,花落/知/多少。念到“晓、鸟、少”时,字音要适当延长,略带吟诵的味道,使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。 前两句写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用柔和、舒缓的语调,音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬,表现出诗人见到的是春光明媚,鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨,不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时,要想象出落花满园的景象。可重读“落”字,再逐渐减轻“知多少”三个字的音量,表现出诗人对落花的惋惜心情。一读:读出节奏二读:读出意境三读:读出感情朗读训练要求:运用常用的表现方法:停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等。朗读训练