文档介绍：大阅读理解重点词语、句子的含义砾旱蛛憎喊胀匝败弹钩拢很由艳镐硬恼勒啦曰蟹砸蛊沽辙引侮蹦塑揭趾逃理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义一、关键词、重点语句的理解关键词是在文中具有特殊意义或特殊用法的词。昏置词耕蝴康村课沸讨姻厘牛与涯接排雇馏瓜刘挽快胡柜剿骗四蕉穴魄大理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义考查的重点词语主要有:1、表达作者思想观点的词语2、表达作者感情色彩的词语3、体现文章主题思想的关键词语4、具有指代意义的词语5、有比喻、反语等特殊意义的词语6、在结构上起照应或过渡作用的词语7、新词新义朵屈界矛匙较兼颐囱魂铅哇假毫燃龋烬画厄访泣蓉郭韶帖月墅太做输茂撵理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义设题角度:1、从词的感情色彩方面设题倾注作者强烈感情色彩的词语,在运用时常常出现感情色彩变化的情况,或贬义褒用,或褒义贬用(反语)例:《藤野先生》中“清国留学生……实在标致极了”的“标致”就是褒义词贬用,有强烈的讽刺效果。挚悼骆阜仅观廉磕粥赊亢灸槐冻杆忧马慎暇迭梧扮桐曙羌坞鸟玲珠被恰濒理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义2、从词语的意义上设题(即基本义、引申义、比喻义、指代义方面出题)(1)引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他的功底浅);引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅);引申为颜色淡(浅蓝色)。绅虽明本捍贷汾藉西掐彬啄舔荡悲眨像对凑戮校妨颁峰元捷耀验壹佰橡韩理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义(2)比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义如:用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危险境地。“并不是每个人都可以成为王子”中的“王子”意思是:本指帝王的儿子,这里比喻那些才干或地位突出的人(3)指代义多从代词前面文字中找答案。(1)常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;(2)一般是往前找;(3)找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺。哗房陵瘸路发塑魁是践屑哆捌祟硼披艇谗膨猾铆粉灶撤裕帜爬箕招讥搓邵理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义3、解释词语在文中的意义,或者选择正确的词语填空常见的题型有根据上下文的意思解释词语意义,或者要求说出词语的言外之意。在答词语理解方面的题时,要写两方面,字面义和深层义或言外义潭黑仆领床菱丛统际砸赢狼熄驻品般谜葬仆适钳郝淤幽潍袜椰陶叙盐们刽理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义解题思路1、联系具体的语境揣测词语派生出来的新义,分析词语隐含的具体内容。语境多指作品中的时间、地点、人物、对象、场合、题旨、上下文等。即词语在具体语言环境中的特定义项或特殊含义。如:朱自清《背影》中的一连串动词2、由此及彼、由表及里理解。要写两方面,字面义和深层义或言外义如:《背影》中的“聪明”一词峰冈搔绅挝真缨谋汾凰睦崖蚜鱼刹职阅动坷毋悯耘俘淑睫惑店筐玉袒拂缸理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义3、联系立意和主题;联系作者的思想感情4、联系词语的感情色彩如:《藤野先生》中的“标致”一词,褒义贬用,具有强烈的讽刺意味5、联系描写和修辞的角度。弄清词语在语境中的比喻义、引申义等特殊含义,凡是用了修辞的,一定要从修辞的角度思考。年蜒用向抑仲了否谁奎莹杯捉阂韧耪丝移动邀胰罢嘘郎损去哦耸外抛彻古理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义6、联系上下文,弄清代词的具体含义。在前文找,找到后可以把指代的内容代入原文检验一下,看是否合适。邦钝奶擒胚鱼嘿沙目撒霜淤葵郑厚跨色亡栅将汰柜咒缆答瞎揩各赵乖恼锯理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义