文档介绍：北京第二外国语学院
硕士学位论文
外语教师中介作用调查研究——对教师发展和学生自主学习的
启示
姓名:王欣
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:王美玲
20090531
中文摘要外语教学是动态学科,而英语作为一种国际语言正是无可避免的处在这种变化中,并通过教学流派和学习理论的更新得到体现。在中国,英语教学几乎贯穿所有地区的大学。特别是在改革开放之后,大学生们的英语能力也取得了长足的进步。然而,这种进步却存在很大的不平衡,因此,中国的英语教教学方式向新的交际教学法转变。课程改革把学习策略,自主学习等概念融入终身学习者的先决条件被着重提出。教师的教学观念和课堂教学方式也因此发生了转变。由于学生的自主学习能力是促进终身学习的重要保障,因此教师作为中介者对学生自主学习能力的促进使中介理论得到极大的重视。本文着重结合认知主义、人文主义及社会互动主义教学法对中介理论进行了全面深入的分析。而且,从本质上讲,社会互动主义是研究分析中介作用的基础理论,因为学环境中怎样的教师学生关系才能对终身学习者的培养起到促进作用。本文旨在研究教师中介作用如何促进学生自主学习能力的培养及提高。此项研究通过发放问卷的形式,调查了北京某高校非英语专业英语教师和学生对中介作用的看法以及教师在课堂上的实际做法,并运用臣瞥绦蚨缘鞑榻峁进行了分析,以期为教师的终身职业发展和学生自主学习能力的培养提出合理可行的建议。学仍有很大的发展空间。此外,随着大学英语课程教学要求的颁布,中国的英语教学开始从传统的到现代教学观里,同时个性化教学和以学习者为中心等教学理念也已作为培养其坚持教师和学生在推动学习进程中的共同作用,从而进一步明确了在互动教在中国,外语教师中介者作用的研究也是近期才引起了一些学者的关注。
研究结果显示教师和学生总体上都认为中介作用对课堂学习很重要,而且有相当一部分教师经常在课堂运用他们认为重要的中介工具。只是有时教师的中介方式并不能和学生的期盼达成一致。这种分歧充分揭示了为什么课堂教学通过对调查结果的系统分析,中介工具的使用对语言教学确有重要的启示作建构知识的过程,因此教师通过中介工具对学生课堂参与积极性起到引导和帮助的作用,并通过这种方式使学生最终获得自主学习的能力。总之,此项研究紧随当今教学理念的发展趋势,并为学生如何成为有效的终身学习者及教师如何最大限度优化自己的教学在理论上和实践上提供了依据。关键词:学生自主学习;教师中介角色;中介工具;社会互动主义;课堂教学有时并不能让教师和学生都受益。作用。由于课堂教学是教师、学生、学习任务等因素在互动式的教学环境中合
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团论文作者签名:弘本人彰邀学号菅繁八式坏穆畚论文题目日期:砷年厂月弓日期:燎赡昊г隆日论文作者签名:刁/纠之北京第二外国语学院学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明学位论文使用授权说明本人郑重声明:所呈交的学位论文畚奶饽人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。完全了解北京第二外国语学院关于收集、保存、使用学位论文照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑导师签名:’.
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