文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________主题摄影作品创作心得《摄影技艺》课程作业之三——主题摄影与创作心得系别教育技术系专业班级13级数字媒体1班学生姓名游向阳主题摄影作品《冬日》创作心得光阴荏苒,岁月如梭。在不知不觉的时候,已经又到了冬季。冬天的景色是别有味道的,冬天的景也是很富有味道的。于是在某一天,我拿起了相机走到了外面。摄影是通过记录生活来表达美的,走在外面的空间,我一直在思考为什么去拍摄,拍摄什么,我的主题是什么?走了许久,也看了许久,我一直犹豫着。来来往往的车流与熙熙攘攘的人群在我的镜头中反复的出现,交替。如果说“艺术是有意味的艺术”,那么摄影师就是去发现美和提炼美的。当我在准备拍摄的时候,我首先想到的是什么主题,什么主体。在一边走一边看的时候,这些生活中最常见的事物给了我几大的启发。于是我选择了“冬日”这个主题展开了拍摄。作品一:《背影》这个照片是在走到文瀛湖边的时候偶尔看到了一个大娘在眺望远方,她默默的在原地站立了许久,不知道是在想什么亦或是在在看什么。带着我的疑惑,我拍下这个背影开始了我的寻找发现之旅。在拍摄这个照片的时候,我在构图上有意的将人物放在了三分线上,并且将背景虚化了一部分从而突出主体人物。这种方法在教材和各种资料上都有提及,在实际的操作中也是很有效果的。一方面画面中的人物符合人眼的视觉感受,另一方面对背景的简化也有很大的帮助。在拍摄的时候总是有这样的一个想法,认为在课堂上所学习到的用不上,但是在越来越多的实践中发现,其实这些学习到的内容并不是用不上,而是经常的在用,只是自己不知道它叫什么,在经过相对全面的学习后,对这些的感觉已经几乎不见了,在欣赏别人的作品时候,也不由的将这些学习到的知识运用。在欣赏和拍摄中,让我感受到了许多。作品二:《爸爸和儿子》在拍摄这个照片的时候犹豫了许久。虽然我拿着相机走在人群中去拍摄,但是总会有这样的感觉在我心里消除不去:“我是谁?为什么这些人不去注视我的镜头?为什么这些人当作看不到我?……”这样如同隔世的感觉让我慌乱了好久。但是在走回来开始写这篇新得的时候,我突然间想明白了,并不是这些人不去关注,而是我在拍摄的时候缺少对人物和景物的交流。我把自己遗忘在拍摄这个过程中,不知道自己要去做什么。在这个照片中,我记录了一对父子,他们是即将准备回家的。父亲正在为自己的小儿子整理衣服,而小孩子的眼睛此刻却停留在了我的身上。虽然离的他们两个人很近,但是这位父亲的眼神一直停留在自己的孩子身上,全然没有注意到我的存在。这样的感觉突然让我想到了自己的父亲,那时候的他也是这样的对孩子神情专注。于是我轻轻的按下了按钮,将这些记录下来。画面的设计上,我在拍摄的时候留意了他们的服装颜色与环境颜色,一方面这些是无法改变的,但是在其他的角度去想,摄影有时候并不是需要去过多的设计的。顺其自然也是一种方法。但却并不是意味着自己可以不去观察。在思考这张照片色彩的时候,我留意了它的颜色,小孩子的服装颜色为橘色,大人以及树木等的背景都为灰褐色。这样的搭配可以让画面的色彩有对比,有一些意味。摄影与文学创作有一些相似点,文学创作中的一些是可以引入摄影中的,如文学写作中的主题思想,对比手法,排比手法等在摄影中同样是可以借鉴的。不同形式的艺术形式在某些时候总是殊途同归的。他们都常常在反应一个大的相同的主题。可见,要想学好摄影这门艺术,必须在各个方面都要涉及。做一个有思想的人,在我们的生活中是很有实际意义和美的意义的。 作品三:《相伴》在这张照片中,照片的主题便是陪伴。在拍摄的时候,看着远处草地上的两个人,我的心中突然有了一种孤独的感觉。有时候,朋友见的友谊总会给彼此莫大的勇气。我不知道在他们的身上发生了什么,两个人在那片空旷的草地上做了许久。围绕着两个人我了一圈,在最后,在离他们一两百米处,我找到自己的位置,将他们缓缓的拉入了镜头。作品四:《花瓣》这张照片主要想表现的是线条的柔和。在文瀛湖有一处铁制的雕塑,它一直在水中,没有近距离的去看它,蹭着冬天水枯竭后,我走到了离它最近的地方。拍摄的时候,我将相机垂直,这样去拍是为了避免画面一直保持一个水平形式。拍摄照片的时候,要在拍摄的角度,拍摄的方向,光线等方面。在平时总是,但在后来发现许多的作品中,摄影师将镜头中的事物以各种角度去布置。不落俗套的构造总是可以吸引观众的眼球。作品五:《不舍》在走着走着的时候,无意中在镜头中看到了这一幕。有时候不想去拍摄这样有些沉重的画面。我给这张照片起名为“不舍”。在经历过许多后,会发现生命的重量。不知道在小麻雀的身上发生了什么。即使在最后的时候,它依然不舍得放下。那个简单的巢穴里面究竟发生了什么?我